格羅皮烏斯的主要作品是模范工廠和行政大樓、包豪斯校舍、西柏林漢莎區(qū)的高層公寓、英國平頓鄉(xiāng)村學院、薩克森―安哈爾特州德紹包豪斯建筑、德國西門子城住宅區(qū)、哈佛研究生中心。

格羅皮烏斯的建筑思想：強調(diào)建筑是綜合而全面的藝術(shù)（主要討論的是建筑藝術(shù)與其他藝術(shù)之間的關(guān)系）；強調(diào)建筑是藝術(shù)和技術(shù)（手工藝）的綜合體，藝術(shù)必須和技術(shù)或手工藝相結(jié)合。格羅皮烏斯本想把建筑提升為藝術(shù)之首的地位，不料科技卻把建筑拉下“馬”，建筑藝術(shù)被還原為建筑技術(shù)操作。1968年，巴黎美術(shù)學院關(guān)閉建筑學院，就是對格羅皮烏斯努力的否定。

擴展資料：

瓦爾特?格羅皮烏斯（Walter Gropius，1883-1969）在希特勒上臺后，他流亡美國，曾任哈佛大學建筑系主任。他的許多思想對當代建筑和工業(yè)設(shè)計極有影響。本文原載格羅皮烏斯：《包豪斯：1919-1928》（紐約：現(xiàn)代藝術(shù)博物館，1937）。譯自尤金?韋伯編：《通向現(xiàn)在之?路》（紐約：多德米德出版公司，1960）。

格羅皮烏斯建筑鼎盛時期的作品大都是鋼筋混凝土建筑和裝配式建筑，這些都是基于20世紀的建筑主導材料去深化和發(fā)展的。格羅皮烏斯是真正屬于工業(yè)時代的建筑大師。

參考資料來源：

百度百科-瓦爾特?格羅皮烏斯

瓦爾特?6?1格羅皮烏斯

（Walter Gropius，1883-1969）

瓦爾特?6?1格羅皮烏斯是德國現(xiàn)代建筑師和建筑教育家，現(xiàn)代主義建筑學派的倡導人和奠基人之一，公立包豪斯（Bauhaus）學校的創(chuàng)辦人。1883年5月18日生于柏林，1969年7月5日卒于美國波士頓。

1903～1907年就讀于慕尼黑工學院和柏林夏洛滕堡工學院。1907～1910年在柏林建筑師P.貝倫斯的建筑事務所任職。1910～1914年自己開業(yè)，同A.邁耶合作設(shè)計了他的兩座成名作：法古斯工廠和1914年在科隆展覽會展出的示范工廠和辦公樓。1919年任校長，將實用美術(shù)學校和魏瑪美術(shù)學院合并成為專門培養(yǎng)建筑和工業(yè)日用品設(shè)計人才的學校，即公立包豪斯（Bauhaus）學校。1928年同勒.柯布西耶等組織國際現(xiàn)代建筑協(xié)會，1929～1959年任副會長。納粹德國期間，他受到迫害和驅(qū)逐，他所創(chuàng)建的包豪斯學校幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后于1932年被納粹強行關(guān)閉。

1934年離德赴英開業(yè)。1937年到美國定居，任哈佛大學建筑系教授、主任。1952 年起任榮譽教授，參與創(chuàng)辦該校的設(shè)計研究院。格羅皮烏斯在美國廣泛傳播包豪斯的教育觀點、教學方法和現(xiàn)代主義建筑學派理論，促進了美國現(xiàn)代建筑的發(fā)展。他在美國還從事設(shè)計實踐。最初同學生合作成立建筑事務所，設(shè)計住宅；1945年又同他人合作創(chuàng)辦協(xié)和建筑師事務所，發(fā)展成為美國最大的以建筑師為主的設(shè)計事務所之一。第二次世界大戰(zhàn)后，他的建筑理論和實踐為各國建筑學界所推崇。50～60年代，他獲得英國、聯(lián)邦德國、美國、巴西、澳大利亞等國建筑師組織、學術(shù)團體和大學授予的榮譽獎、榮譽會員稱號和榮譽學位。

格羅皮烏斯積極提倡建筑設(shè)計與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，講究功能、技術(shù)和經(jīng)濟效益。他的建筑設(shè)計講究充分的采光和通風，主張按空間的用途、性質(zhì)、相互關(guān)系來合理組織和布局，按人的生理要求、人體尺度來確定空間的最小極限等。

格羅皮烏斯利用機械化大量生產(chǎn)建筑構(gòu)件和預制裝配的建筑方法。他還提出一整套關(guān)于房屋設(shè)計標準化和預制裝配的理論和辦法。格羅皮烏斯發(fā)起組織現(xiàn)代建筑協(xié)會，傳播現(xiàn)代主義建筑理論，對現(xiàn)代建筑理論的發(fā)展起到一定作用。其代表作是1965年完成的《新建筑學與包豪斯》。< /p>

[編輯本段]作品：

1911～1912年 法古斯鞋楦廠（和A.邁耶合作設(shè)計）

1914年 德意志制造聯(lián)盟科隆展覽會辦公樓

1923年 耶那市立劇場（City Theater ,Jena, 和A.邁耶合作設(shè)計）

1927年 德騷市就業(yè)辦事處

1925～26年 包豪斯校舍（Bauhaus）

1927～28年 丹默斯托克居住區(qū)（Dammer Stock Housing）

1929年 德國柏林西門子住宅區(qū)（Berlin-siemens Stadt Houseing）

1936年 英國英平頓地方鄉(xiāng)村學校（Village College, Impington）

1937年 格羅皮烏斯自用住宅（Gropius Residence,Lincoln Mass）

1949年 哈佛大學研究生中心（Harvard Graduate Center,Cambridge,Mass,TAC）

1954年 馬薩諸塞州西水橋小學（West Bridge Water Elementary School,TAC）

1957年 西德西柏林漢莎區(qū)（Hansa-Viertel）Interbau國際住宅展覽會公寓

1977年 何塞?6?1昆西公立學校（Josioh Quincy Community School,South Cove ,Boston ,Ma,TAC）

【人物簡介】

瓦爾特?格羅皮烏斯（Walter Gropius，1883年5月18日－1969年7月5日），出生于柏林，畢業(yè)于慕尼黑工學院，德國建筑師和建筑教育家，現(xiàn)代主義建筑學派的倡導人和奠基人之一，公立包豪斯學校的創(chuàng)辦人。格羅皮烏斯積極提倡建筑設(shè)計與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，講究功能、技術(shù)和經(jīng)濟效益。1937年，格羅皮烏斯接受了美國哈佛大學的聘請，擔任哈佛建筑研究院教授。1945年同他人合作創(chuàng)辦協(xié)和建筑師事務所，發(fā)展成為美國最大的以建筑師為主的設(shè)計事務所。第二次世界大戰(zhàn)后，他的建筑理論和實踐為各國建筑界所推崇。

【主要作品】

模范工廠

模范工廠和行政大樓，1914 年。----繼法古斯工廠之后，格羅皮烏斯和密斯又合作了模范工廠和行政大樓。筑為對稱式，正面是磚墻，而側(cè)面的圓樓梯全部是玻璃的，顯得格外輕巧。這是第一間用透明材料作建筑的主題。雖然現(xiàn)看上去沒有什么新鮮，當年卻有劃時代的意義。

包豪斯校舍

1925年作品-----格羅皮烏斯在他設(shè)計的包豪斯校舍的實驗工廠中更充分地運用玻璃幕墻。這座四層廠房，二、三、四層有三面是全玻璃幕墻，成為后來多層和高層建筑采用全玻璃幕墻的先聲。把大量光線引進室內(nèi)是當時現(xiàn)代主義建筑學派主張的現(xiàn)代功能觀點的一個主要方面。歐洲傳統(tǒng)建筑大多室內(nèi)幽暗，陽光很少，而格羅皮烏斯設(shè)計的房屋有較大的窗戶，有陽臺。在總體布局上，為了保證陽光照明和通風，摒棄了傳統(tǒng)的周邊式布局，提倡行列式布局，并提出在一定的建筑密度要求下，按房屋高度來決定它們之間的合理間距，以保證有充分的日照和房屋之間的綠化空間。這些觀點在格羅皮烏斯1929～1930年和H.沙龍等人共同設(shè)計的德國西門子城住宅區(qū)，40年代初和M.L.布勞耶合作設(shè)計的美國匹茲堡的鋁城住宅區(qū)中都得到充分體現(xiàn)。

廠房公寓

他對建筑功能的重視還表現(xiàn)為按空間的用途、性質(zhì)、相互關(guān)系來合理組織和布局，按人的生理要求、人體尺度來確定空間的最小極限等。這些觀點充分體現(xiàn)在下述建筑中：包豪斯校舍，他在英國和E.M.弗萊合作設(shè)計的劍橋伊姆品登學院（1936），以及西柏林漢莎區(qū)的高層公寓（1957）。

鄉(xiāng)村學院

1936年作品----英國平頓鄉(xiāng)村學院（Village College，Impington）是在英格蘭建造的第四所鄉(xiāng)村學院，位于劍橋，由格羅皮烏斯和英國現(xiàn)代主義流派建筑師弗雷合作，在劍橋教育部長亨利?摩利斯的參與協(xié)作下完成。大會議廳右側(cè)部分為兩層建筑，其余均為單層。整個平面像一個反寫的“之”字，入口位于“之”字形的頭部，右側(cè)即為會議廳，左側(cè)是成人娛樂活動? ??所。建筑立面耐人回味，10 個突出的窗戶在頗具動感的弧形墻面上投下富有韻律的陰影。建筑設(shè)計注重內(nèi)部功能，外觀平實無華，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的設(shè)計風格。

德紹建筑

“薩克森―安哈爾特州德紹包豪斯建筑”，它建于1925―1926年，為包豪斯學校設(shè)計，是格羅皮烏斯的代表作。校舍面積約一萬平方米，共分三部分：①教學樓；②生活用房（包括學生宿舍、飯廳、禮堂、廚房、鍋爐房等，宿舍為六層，其余為兩層）；③四層的附屬職業(yè)學校（與教學樓由過街樓連結(jié)）。后兩部分均為混合結(jié)構(gòu)。從學校步行五分鐘即到教員的小型住宅區(qū)。設(shè)計強調(diào)實用功能，充分利用現(xiàn)代建材、結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)簡潔、通透，用不對稱的造型來尋求整個構(gòu)圖的平衡與靈活性，用非常經(jīng)濟的手段表現(xiàn)出嚴肅的幾何圖形。包豪斯創(chuàng)立發(fā)展階段恰逢第一次世界大戰(zhàn)后德國百廢待興的時期，為了有助于解決平民百姓的住房問題，包豪斯著重研究小面積住宅和建筑工業(yè)化，并注意建筑單體與群體、建筑與環(huán)境的和諧問題。包豪斯的設(shè)計從房屋到茶壺、臺燈，汗牛充棟無所不包。在日常生活用品的設(shè)計中，包豪斯強調(diào)設(shè)計家要著眼于工業(yè)大生產(chǎn)，要為大多數(shù)人生產(chǎn)實用美觀的物品，而不是為少數(shù)的富豪生產(chǎn)奢侈品。

西門子住宅

“德國西門子城住宅區(qū)”。他和K.瓦許曼合作研制了供裝配用的大型預制構(gòu)件和預制墻板。

哈佛研究生中心

1949年作品-----“哈佛大學研究生中心”（Harvard Graduate Center，Cam-bridge，Mass）。他和協(xié)和建筑師事務所同仁設(shè)計了哈佛大學研究生中心（1949～1950）。位于美國麻省哈佛大學校園北部的一塊楔形用地上，由格羅皮烏斯主持下的建筑師協(xié)作組設(shè)計。研究生中心包括 7 棟學生宿舍和一座公共活動樓，后者設(shè)有交誼廳和餐廳。8 個建筑單體散落于基地，構(gòu)成了形狀各異的庭院，互以走廊相連。建筑群構(gòu)圖自由，空間流動開敞，虛實相應，既維護了哈佛校園的空間布局風格，又有創(chuàng)新。研究生中心處處體現(xiàn)了格羅皮烏斯所追求的精致，造型簡潔優(yōu)雅，被國內(nèi)建筑界稱為“對‘理性主義’進行充實與提高”。

【建筑風格】

他的建筑設(shè)計講究充分的采光和通風，主張按空間的用途、性質(zhì)、相互關(guān)系來合理組織和布局，按人的生理要求、人體尺度來確定空間的最小極限等。格羅皮烏斯代表作是1965年完成的《新建筑學與包豪斯》。

格羅皮烏斯積極提倡建筑設(shè)計與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，講究功能、技術(shù)和經(jīng)濟效益。這些觀點首先體現(xiàn)在法古斯工廠和1914年科隆展覽會展出的辦公樓中。

【建筑理念】

早在第一次世界大戰(zhàn)之前，格羅皮烏斯就開始陸續(xù)提出了自己的建筑觀點，他的思想從 20 年代到 50 年代在各國建筑師中產(chǎn)生了廣泛的影響。他認為建筑要隨著時代向前發(fā)展，必須創(chuàng)造這個時代的新建筑。“舊社會在機器的沖擊之下破碎了，新社會正在形成之中。在我們的設(shè)計工作中，重要的是不斷地發(fā)展，隨著生活的變化而改變表現(xiàn)方式，決不是形式地追求‘風格特征’。”1910 年，他提議建立用工業(yè)化方法供應住房的機構(gòu)，指出用相同的材料和工廠預制件可以經(jīng)濟而快速地建設(shè)住宅。

他的遠見在第二次世界大戰(zhàn)后變?yōu)楝F(xiàn)實。建筑要進步，就必然會受到保守勢力的阻撓。格羅皮烏斯主張堅決地同建筑界的復古主義進行論戰(zhàn)。他提出“真正的傳統(tǒng)是不斷前進的產(chǎn)物，它的本質(zhì)是運動的，不是靜止的，傳統(tǒng)應該推動人們不斷地前進?！彼蜗蟮匕堰@種關(guān)系比喻成“現(xiàn)代建筑不是老樹上的分枝，而是從根上長出來新。? ?在設(shè)計原則和方法上，20 年代和 30 年代間，格羅皮烏斯把功能因素和經(jīng)濟因素放在首位。他認為這才是新建筑的特點。他的觀念并非一成不變。他從國際式逐漸轉(zhuǎn)向注重人們精神上的滿足，這也是符合第一次大戰(zhàn)到第二次大戰(zhàn)的時代的發(fā)展變化的。從根本上說，他從未輕視建筑的藝術(shù)性，只是功能、技術(shù)和經(jīng)濟要素的制約下，側(cè)重不同罷了。格羅皮烏斯所創(chuàng)建的包豪斯學校是建筑界一項具有革命精神的創(chuàng)舉。它的活動和提倡的精神引起了廣泛的關(guān)注。新的藝術(shù)家和建筑師們認為這里是進步的和革命的藝術(shù)潮流的中心。包豪斯學校無疑給建筑界吹來一股強勁有力的新鮮空氣，它的精神啟發(fā)并影響了一代建筑師。

格羅皮烏斯說，必須有一種嶄新的設(shè)計觀念來影響德國的建筑界，否則任何一個建筑師都無法實現(xiàn)他心中的理想，他只有模仿那些已經(jīng)司空見慣的古舊的東西。歐洲建筑結(jié)構(gòu)與造型復雜而華麗，尖塔、廊柱、窗洞、拱頂，無論是哥特式的式樣還是維多利亞的風格，強調(diào)藝術(shù)感染力的理念使其深刻體現(xiàn)著宗教神話對世俗生活的影響，這樣的建筑是無法適應工業(yè)化大批量生產(chǎn)的。

格羅皮烏斯針對此提出了他嶄新的設(shè)計要求：既是藝術(shù)的又是科學的，既是設(shè)計的又是實用的，同時還能夠在工廠的流水線上大批量生產(chǎn)制造。為此，與傳統(tǒng)學校不同，在格羅皮烏斯的學校里，學生們不但要學習設(shè)計、造型、材料，還要學習繪圖、構(gòu)圖、制作，于是，國立建筑工藝學校擁有著一系列的生產(chǎn)車間：木工車間、磚石車間、鋼材車間、陶瓷車間等等，學校里沒有“老師”和“學生”的稱謂，師生彼此稱之為“師傅”和“徒弟”。

格羅皮烏斯引導學生如何認識周圍的一切：顏色、形狀、大小、紋理、質(zhì)量；他教導學生如何既能符合實用的標準，又能獨特地表達設(shè)計者的思想；他還告訴學生如何在一定的形狀和輪廓里使一座房屋或一件器具的功用得到最大的發(fā)揮。格羅皮烏斯的教學為國立建筑工藝學校帶來了以幾何線條為基本造型的全新設(shè)計風格。國立建筑工藝學校設(shè)計的工廠不再有任何裝飾，廠房為四方形，平平的房頂、樓身除支柱外全部用金屬板搭構(gòu)，外鑲大塊的玻璃，簡潔而敞亮，完全適于生產(chǎn)的需要。國立建筑工藝學校設(shè)計的椅子沒有任何裝潢雕飾，四方的坐椅靠背僅由幾條曲線狀的木條或鋼條支撐，它在生產(chǎn)流水線上一天就能產(chǎn)出上百把。國立建筑工藝學校設(shè)計的臺燈，金屬的半圓燈罩下一根燈桿直立在薄薄的圓形燈座上……至此，小到水壺大到樓房，格羅皮烏斯讓他的學生學會了用最簡單的方形、長方形、正方形、圓形贏得設(shè)計樣式和風格的現(xiàn)代感。

1932年，國立建筑工藝學校舉辦了首屆展覽會，設(shè)計展品從汽車到臺燈，從煙灰缸到辦公樓，展覽會最熱情的觀眾是遍布歐洲的各大廠商，實業(yè)家們已經(jīng)預感到了這種僅以材料本身的質(zhì)感為裝飾、強調(diào)直截了當?shù)氖褂霉δ艿脑O(shè)計將給他們帶來巨大的利益，因為一旦這樣的設(shè)計被實施生產(chǎn)，成本降低了而成效卻會百倍地提高。

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