導(dǎo)讀：景點(diǎn)舞蹈編導(dǎo) 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題 1. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題 2. 編導(dǎo)素材主題結(jié)構(gòu)舞蹈 3. 舞蹈編導(dǎo)主題 4. 舞蹈創(chuàng)編主題 5. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題雙人 6. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題是什么 7. 舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)意 8. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題有哪些 9. 現(xiàn)代舞蹈編導(dǎo)主題構(gòu)思 10. 新穎的舞蹈編導(dǎo)題材 11. 舞蹈編導(dǎo)主題創(chuàng)作范文

1. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題

答：荷花舞的編導(dǎo)是戴愛蓮。

荷花舞的舞蹈形象和意境條件：舞者身著長(zhǎng)裙，裙子的下是荷葉盤，盤上四角各有一枝亭亭玉立的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，舞臺(tái)猶如一汪荷花池，荷花仙子們?cè)谒恤嫒欢琛?/p>

1953年，為準(zhǔn)備參加當(dāng)年的世界青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡會(huì)的舞蹈節(jié)目，戴愛蓮對(duì)《荷花舞》進(jìn)行了新的藝術(shù)構(gòu)思。經(jīng)過(guò)改編后的《荷花舞》共分為五部分。

2. 編導(dǎo)素材主題結(jié)構(gòu)舞蹈

　　你好！千手觀音屬于古典舞　　古典舞定義　　古典舞是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，流傳下來(lái)的被認(rèn)為是具有一定典范意義的和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。一般來(lái)說(shuō)，古典舞都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某淌?、?guī)范性的動(dòng)作和比較高超的技巧。世界上許多國(guó)家和民族都有各具獨(dú)特風(fēng)格的古典舞蹈。　　中國(guó)古典舞作為我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類別，是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的和古典風(fēng)格特色的舞蹈。古典舞創(chuàng)立于五十年代，曾一度被一些人稱作“戲曲舞蹈”。它本身就是介于戲曲與舞蹈之間的混合物，也就是說(shuō)還未完全從戲曲中蛻變出來(lái)，稱它為戲曲，它已去掉了戲曲中最重要的唱與念；說(shuō)它是舞蹈，它還大量保持著戲曲的原態(tài)。戲曲中的歌也好，舞也好，是為了演故事服務(wù)的。即便是不唱不白的武戲也還是戲，其舞對(duì)角色行當(dāng)?shù)膹膶傩砸彩鞘瞩r明的?！　∶褡逦瓒x　　民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿?，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色的傳統(tǒng)舞蹈形式。如新疆舞、藏族舞、維族舞等 ?！　〔煌貐^(qū)、國(guó)家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理?xiàng)l件所限，在表演技巧和風(fēng)格上有著十分明顯的差異。民間舞不乏樸實(shí)無(wú)華、形式多樣、內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)等特點(diǎn)，歷來(lái)都是各國(guó)古典舞、宮廷舞和專業(yè)舞蹈創(chuàng)作不可或缺的素材來(lái)源。

3. 舞蹈編導(dǎo)主題

女子現(xiàn)代獨(dú)舞《也許是要飛翔》是一部享譽(yù)中外的中國(guó)現(xiàn)代舞作品，曾榮獲2000年第九屆法國(guó)巴黎國(guó)際舞蹈比賽現(xiàn)代舞金獎(jiǎng)，僅僅五分鐘的舞蹈，雖然它小巧玲瓏，但十分準(zhǔn)確地把握住中國(guó)新世紀(jì)女性的特點(diǎn)，彰顯出一種敢愛敢恨、永不言棄地追求和精神。

《也許是要飛翔》的美在于它的真實(shí)，把女性對(duì)人生百態(tài)的體味感悟淋漓盡致地展現(xiàn)在舞臺(tái)上。流暢的呼吸，淡淡的旋律，描畫出舞者思緒的輪廓；變化鮮明的幅度、力度、速度揮灑出一連串的情緒發(fā)展線；收放自如的動(dòng)作與跌宕起伏的感情相呼相應(yīng)，刻畫了現(xiàn)實(shí)中所遭遇的暫時(shí)挫折以及不可放棄的永恒追求，同時(shí)細(xì)致揣摩了現(xiàn)代女性在對(duì)未來(lái)的追求中充滿希望和困惑的矛盾心理。

解讀這樣一部沒有敘事結(jié)構(gòu)，而又發(fā)人深省的舞蹈作品時(shí)，最重要的是嘗試去感受現(xiàn)代舞的語(yǔ)言，感受肢體與心靈的碰撞，感受舞者壓抑的心靈在微薄睡衣里的驚濤駭浪。編導(dǎo)巧妙地運(yùn)用反復(fù)的創(chuàng)作手法，將一系列富有激情的動(dòng)作包裹上了具有符號(hào)意味的語(yǔ)言。每一次奮力的起身所伴隨的卻是一次又一次的跌落，強(qiáng)化了作品傾訴的美好理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，心靈渴望的飛翔與無(wú)情阻擋的矛盾主題，酣暢淋漓地在一曲《冬天來(lái)了》的凄美旋律下一氣呵成。

《? ??許是要飛翔》是一部屬于中國(guó)人自己的現(xiàn)代舞，舞出了中國(guó)女性的精神品質(zhì)，為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代舞創(chuàng)作做出了貢獻(xiàn)。

4. 舞蹈創(chuàng)編主題

第一，要有好的舞蹈基礎(chǔ)，舞蹈跳得多，學(xué)的動(dòng)作多且熟練，自然能連接展現(xiàn)出來(lái)了；

第二，根據(jù)音樂的急緩以及色彩跳出不同的風(fēng)格結(jié)合；

第三，如有主題可帶入情感進(jìn)行結(jié)構(gòu)上、舞蹈動(dòng)作上的創(chuàng)編

5. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題雙人

報(bào)考藝術(shù)類舞蹈專業(yè)考試內(nèi)容：　　1、表演專業(yè)(芭蕾舞表教合一方向)　　初試：　　( 1 )芭蕾基訓(xùn)(包括技巧)　　復(fù)試：　　( 1 )劇目或“變奏”(自備音樂帶)　　( 2 )舞蹈能力測(cè)試：　　性格舞　　現(xiàn)代舞　　三試：　　( 1 )芭蕾基訓(xùn)　　( 2 )劇目或“變奏”(自備音帶)　　( 3 )口試　　　　2、表演專業(yè)(芭蕾舞表演方向)　　初試：( 1 )芭蕾基訓(xùn)(包括技巧)　　復(fù)試：( 1 )劇目或“變奏”(自備音樂帶)　　( 2 )舞蹈能力測(cè)試：　　性格舞　　現(xiàn)代舞　　三試：　　( 1 )芭蕾基訓(xùn)　　( 2 )劇目或“變奏”，(不得與復(fù)試重復(fù)，自備音帶)　　( 3 )口試　　　　3 、表演專業(yè)(中國(guó)古典舞表教合一方向)　　初試：　　( 1 )中國(guó)古典舞基本功能力測(cè)試(穿緊身服、尼龍襪)　　( 2 )劇目(片段)表演(自備音帶、不能跳組合、可以穿劇目表演服裝、時(shí)間 2 分鐘)　　　　復(fù)試：　　( 1 )即興表演能力測(cè)試　　( 2 )教學(xué)能力測(cè)試――組合編創(chuàng)(抽簽)　　三試：　　( 1 )中國(guó)古典舞基本功能力測(cè)試――個(gè)人技巧組合　　( 2 )劇目(片段)表演(自備音帶、不能跳組合、可以穿劇目表演服裝、時(shí)間 2 分鐘)　　( 3 )口試　　　　4 、表演專業(yè)(中國(guó)古典舞表演方向)　　初試：　　( 1 )中國(guó)古典舞基本功能力測(cè)試　　( 2 )劇目(片段)表演(自備音帶，不能跳組合，可穿劇目服裝)　　　　復(fù)試：( 1 ) 即興表演能力測(cè)試　　( 2 )表演能力測(cè)試　　三試：　　( 1 )中國(guó)古典舞基本功能力測(cè)試　　( 2 )劇目表演　　( 3 )口試　　　　5 、表演專業(yè)(中國(guó)民族民間舞表教合一方向)　　初試：( 1 )劇目片段(可穿服裝)或組合表演　　復(fù)試：　　( 1 )舞蹈基本功測(cè)試　　( 2 )模仿及教學(xué)能力測(cè)試　　三試：　　( 1 )舞蹈基本功測(cè)試　　( 2 )劇目片段(可穿服裝)或組合表演　　( 3 )口試　　　　6 、表演專業(yè)(中國(guó)民族民間舞表演方向)　　初試：( 1 )劇目片段(可穿服裝)或組合表演　　復(fù)試：( 1 )舞蹈基本功測(cè)試　　( 2 )即興舞蹈　　三試：　　( 1 )舞蹈基本功測(cè)試　　( 2 )劇目片段(可穿服裝)或組合表演　　( 3 )口試　　　　7 、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)(中國(guó)舞編導(dǎo)方向)　　初試：　　( 1 )基本功測(cè)試(芭蕾基訓(xùn))　　( 2 )自編舞蹈小品表演　　　　復(fù)試：　　( 1 )編舞能力測(cè)試1　　( 2 )舞蹈構(gòu)思(筆試)　　　　三試：　　( 1 )編舞能力測(cè)試 2　　( 2 )音樂編舞　　( 3 )口試　　　　8 、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)(現(xiàn)代舞編導(dǎo)方向)　　初試：　　( 1 )基本功測(cè)試(芭蕾基訓(xùn))　　( 2 )自編舞蹈小品表演　　　　復(fù)試：　　( 1 )編舞能力測(cè)試1　　( 2 )舞蹈構(gòu)思(筆試)　　　　三試：　　( 1 )編舞能力測(cè)試2　　( 2 )音樂編舞　　( 3 )口試　　　　9 、表演專業(yè)(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞方向)　　初試：( 1 )國(guó)標(biāo)舞比賽套路(摩登或拉丁)　　復(fù)試：( 1 )舞蹈基本功測(cè)試(芭蕾基訓(xùn))　　( 2 )國(guó)標(biāo)舞比賽套路(摩登或拉丁)　　　　三試：　　( 1 )身體素質(zhì)與表現(xiàn)力測(cè)試(現(xiàn)代舞、即興舞)　　( 2 )國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)表演舞表演　　( 3 )口試(國(guó)標(biāo)舞文化常識(shí))　　　　10 、表演專業(yè)(音樂劇方向)　　初試：　　( 1 )藝術(shù)履歷表述( 2 分鐘內(nèi))　　( 2 )朗誦(詩(shī)歌、散文、童話、戲劇臺(tái)詞片斷均可，限 5 分鐘內(nèi))　　( 3 )歌曲演唱? ?首(中、外作品均可，以歌劇和音樂劇作品為主，自帶伴奏譜或伴奏音樂)　　　　復(fù)試：　　( 1 )音樂劇作品演唱一首(中外音樂劇作品均可，但不得重復(fù)初試作品，自帶伴奏譜或伴奏音樂)?！　? 2 )視唱練耳( a、 視唱：看譜即唱一個(gè)升、降號(hào)調(diào)內(nèi)，含均分節(jié)奏、常用附點(diǎn)節(jié)奏、常用切分節(jié)奏組合的單聲部視唱曲例兩首; b、練耳：聽辨與模唱自然音程;大、小三和弦原、轉(zhuǎn)位;模唱單聲部曲調(diào)( 4 ― 8 小節(jié))　　( 3 )舞蹈或武術(shù)(自備音樂，限 3 分鐘內(nèi))　　　　三試：　　( 1 )歌曲演唱二首(要求一中一外，可重復(fù)前兩試作品，以歌劇和音樂劇作品為主，自帶伴奏譜或伴奏音樂)　　( 2 )命題小品(含即興小品)　　( 3 )口試(文藝修養(yǎng)測(cè)評(píng))　　　　11 、舞蹈學(xué)專業(yè)(舞蹈史與舞蹈理論方向)　　初試：　　( 1 )命題舞蹈評(píng)論　　( 2 )舞蹈表演或其他藝術(shù)專長(zhǎng)展示(限時(shí) 3 分鐘)　　復(fù)試：　　( 1 )語(yǔ)文(筆試)　　( 2 )英語(yǔ)(筆試)　　　　三試：　　( 1 )形體條件測(cè)試　　( 2 )模仿能力測(cè)試　　( 3 )口頭表達(dá)能力測(cè)試　　　　12 、 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)( 舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)方向)　　初試：自帶畫具，我院提供畫紙?！　? 1 )速寫：?jiǎn)稳硕㈦p人組合一幅，在一張畫紙上( 8 開、 30 分鐘)　　( 2 )素描：石膏頭像一幅( 4 開、 180 分鐘)　　　　復(fù)試：　　( 1 )靜物寫生 ( 4 開、 210 分鐘)　　( 2 )命題創(chuàng)作( 210 分鐘)　　　　三試：( 1 )面試 口試( 5-10 分鐘)　　　　13 、 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)( 舞臺(tái)服裝 設(shè)計(jì)方向)　　初試：自帶畫具，我院提供畫紙?！　? 1 )速寫：?jiǎn)稳硕㈦p人組合一幅，在一張畫紙上( 8 開、 30 分鐘)　　( 2 )素描：石膏頭像一幅( 4 開、 180 分鐘)　　　　復(fù)試：　　( 1 )靜物寫生( 4 開、 210 分鐘)　　( 2 )命題創(chuàng)作( 210 分鐘)　　　　三試：( 1 )面試 口試( 5-10 分鐘)　　　　14 、表演專業(yè)(服飾表演方向)　　初試：( 1 )量體：測(cè)定身高、體重、三圍尺寸、形體比例、皮膚、發(fā)質(zhì)等(自備泳裝);　　復(fù)試：( 1 )自選舞蹈以及其他專長(zhǎng)展示(音帶、用具自備，不超過(guò) 3 分鐘) 　　( 2 )基礎(chǔ)繪畫能力測(cè)試(自備畫具，我院提供畫紙)　　三試：　　( 1 )模特技巧(行走表現(xiàn)、造型、樂感等)　　( 2 )口試　　　　15 、 公共事業(yè)管理專業(yè)( 中外文化交流管理方向)　　初試：( 1 )英語(yǔ)、語(yǔ)文(綜合試卷)　　復(fù)試：( 1 )英語(yǔ)口語(yǔ)能力測(cè)試(口試)　　三試：( 1 )文化產(chǎn)業(yè)案例分析及綜合面試　　　　16 、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)(電視舞蹈方向)　　初試：( 1 )文化藝術(shù)常識(shí)(筆試)　　　　復(fù)試：　　( 1 )電視舞蹈影像作品創(chuàng)意分析(筆試)　　( 2 )命題故事創(chuàng)意表達(dá) (可自帶道具或音樂)　　　　三試：　　( 1 )舞蹈攝影作品分析(現(xiàn)場(chǎng)抽題，口試)　　( 2 )專業(yè)知識(shí)自由問(wèn)答

6. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題是什么

栗承廉編導(dǎo)的舞蹈《春江花月夜》，刻畫了一位古代少女的形象。舞蹈情意纏綿、深邃，舞姿舒展、幽雅，像一首優(yōu)美的抒情詩(shī)那樣，飽含著強(qiáng)烈的思想感情。

整個(gè)舞蹈從始至終都貫穿一條主線，那就是充滿著這位古代少女對(duì)生活、對(duì)大自然的執(zhí)著的愛。

你看，在翩翩起舞中她的眼神是那樣的脈脈含情，在慢板的音樂中那長(zhǎng)條線的舞姿包含了她對(duì)祖國(guó)美好山河的多少深情，在飛騰的翻轉(zhuǎn)中又抒發(fā)了她對(duì)愛情與幸福多么熱切的追求和向往。

7. 舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)意

編導(dǎo)策劃主要做的工作內(nèi)容有:

1、負(fù)責(zé)美食、本地資訊、旅游等賬號(hào)內(nèi)容策劃、腳本及文案的編導(dǎo)策劃工作。

2、對(duì)視頻短片的拍攝、剪輯、后期處理等給出建議和方案，配合團(tuán)隊(duì)完成優(yōu)質(zhì)作品。如能獨(dú)立完成短視頻拍攝及后期制作? ??相關(guān)工作。

3、及時(shí)制定各個(gè)節(jié)日節(jié)點(diǎn)、突發(fā)熱點(diǎn)的視頻內(nèi)容創(chuàng)意。

任職要求：

1、大專及以上學(xué)歷，編導(dǎo)專業(yè)、新聞傳播類優(yōu)先

2、活潑，腦洞大，社交平臺(tái)小達(dá)人，有追蹤熱點(diǎn)的習(xí)慣，熟悉各種網(wǎng)絡(luò)熱詞，熱點(diǎn)；

3、有自媒體創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先；加分項(xiàng)：自己有運(yùn)營(yíng)的社交賬號(hào)者加分（微博、抖音、小紅書、美拍等）

4、有短視頻或短片拍攝、剪輯經(jīng)驗(yàn)愿意出鏡優(yōu)先

8. 新穎的舞蹈編導(dǎo)主題有哪些

舞蹈編導(dǎo)在舞蹈領(lǐng)域是一門非常重要的學(xué)科，它的好壞直接關(guān)系到舞蹈的發(fā)展。編導(dǎo)同目前日趨火爆的影視導(dǎo)演一樣，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)看好。

首先，從以前的歷史來(lái)看，以北京舞蹈學(xué)院為例，該院設(shè)有專門的編導(dǎo)系，每年都招取一定數(shù)量的本科生，每年的畢業(yè)生的分配成了大家所關(guān)注的話題。前些年，在國(guó)家還負(fù)責(zé)分配的時(shí)候，編導(dǎo)系的畢業(yè)生大部分被分配到國(guó)家、地方各級(jí)劇團(tuán)擔(dān)任編導(dǎo)工作。自從實(shí)行自主擇業(yè)以后，分配不但不困難，反而更加容易。每年畢業(yè)，都有大量的舞團(tuán)、藝校、劇團(tuán)來(lái)我校要人；而且最近幾年，電視臺(tái)也在爭(zhēng)搶舞蹈編導(dǎo)人才，這兩年的畢業(yè)生，有的在中央電視臺(tái)文藝部任編導(dǎo)，有的在各地方電視臺(tái)任文藝編導(dǎo)，有的在舞團(tuán)任編導(dǎo)，有的在學(xué)校當(dāng)起了老師，更有甚者，自己當(dāng)起了個(gè)體編導(dǎo)家。就業(yè)前景可謂光明而廣闊。

近幾年來(lái)，北京舞蹈學(xué)院培養(yǎng)了陳維亞、張繼鋼、曾煥興、鄧一江、王玫、張?jiān)旱纫淮笈星嗄陜?yōu)秀編導(dǎo)。陳維亞的《秦俑魂》、《秦王點(diǎn)兵》屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)，大型舞劇《大夢(mèng)熟敦煌》也博得了眾人的喜愛。張繼鋼的《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》剛剛獲得了首屆CCTV舞蹈大賽創(chuàng)作金獎(jiǎng)，王玫的《給扇》在國(guó)際舞蹈界可謂家喻戶曉。這些優(yōu)秀的編導(dǎo)專家為我國(guó)的舞蹈事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。以剛畢業(yè)的96級(jí)中國(guó)舞編導(dǎo)班為例，全班16人，有的去了舞團(tuán)，其余大部分則選擇了教師，他們的待遇及收入情況普遍比舞蹈學(xué)院其他專業(yè)學(xué)生高，他們畢業(yè)時(shí)，單位就已允諾房子、工資問(wèn)題，收入平均為每人每月5000元左右。

現(xiàn)在編導(dǎo)系的主要就業(yè)行業(yè)是各舞蹈藝術(shù)團(tuán)、電視臺(tái)等，目前的需求非常大。在現(xiàn)在這個(gè)文化高度發(fā)展的社會(huì)，政府高度重視精神文明建設(shè)，文藝演出和藝術(shù)設(shè)計(jì)取得了很大發(fā)展，這就要求有大量的編導(dǎo)去完成這些工作。其次，國(guó)內(nèi)文化市場(chǎng)的不景氣，也需要有好的編導(dǎo)去輸入新鮮的血液，這就要求我們作為一名編導(dǎo)必須把自己的所長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，舞蹈藝術(shù)團(tuán)需要的編導(dǎo)必須有創(chuàng)新的思維、能創(chuàng)作出吸引觀眾的作品，而電視臺(tái)則需要既有編導(dǎo)能力，又能懂得電視的人才，這就要求我們必須在學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)有其他與之相關(guān)的知識(shí)。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，職業(yè)發(fā)展的要求使我們必須認(rèn)識(shí)到自身的素質(zhì)要不斷再提高，使我們能成為一個(gè)“全才”。編導(dǎo)的世界是豐富新鮮的，需要我們?nèi)ラ_拓，今后隨著演出事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)藝術(shù)市場(chǎng)編導(dǎo)專業(yè)的從業(yè)者將會(huì)有更大的需求，促進(jìn)整個(gè)舞蹈編導(dǎo)就業(yè)向更好的方向發(fā)展。垍頭條萊

舞蹈跳的是青春，過(guò)了所謂的舞蹈黃金時(shí)段，如果跳出點(diǎn)水平，跳出點(diǎn)學(xué)問(wèn)，像楊麗萍那樣的，肯定沒問(wèn)題。但是也正如vipcd所說(shuō)，如果沒跳出來(lái)，而又過(guò)了身材好，青春時(shí)期，大概就沒什么出路了。頭條萊垍

所以建議，在訓(xùn)練舞蹈的同時(shí)，千萬(wàn)不要放棄文化。

舞蹈出身的人一般比跟你一樣學(xué)歷的人要有優(yōu)勢(shì)。條萊垍頭

但是在舞蹈界，如果跳不出來(lái)，大概最次也得做個(gè)舞蹈老師吧

9. 現(xiàn)代舞蹈編導(dǎo)主題構(gòu)思

在舞蹈創(chuàng)作中，構(gòu)思是指編導(dǎo)在體驗(yàn)和感受生活的基礎(chǔ)上，運(yùn)用舞蹈的形象思維，對(duì)所創(chuàng)作的舞蹈作品從萌芽、醞釀到成熟孕育的過(guò)程，是編導(dǎo)在進(jìn)入創(chuàng)作之前對(duì)一個(gè)舞蹈全部設(shè)想的總和。這個(gè)過(guò)程主要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是表現(xiàn)什么，二是如何表現(xiàn)，其中包括選擇題材、確定主題、塑造形象、運(yùn)用適合的表現(xiàn)形式等。

10. 新穎的舞蹈編導(dǎo)題材

舞蹈構(gòu)思的過(guò)程包括：分析素材，運(yùn)用舞蹈思維來(lái)為舞蹈選擇題材和主題，設(shè)置人物與情節(jié)。沒有主題的舞蹈作品，充其量就是一個(gè)組合，主題是一部作品要表達(dá)的中心思想。接下來(lái)就要設(shè)置人物與情節(jié)了，在設(shè)置人物和情節(jié)時(shí)要考慮其典型性和可舞性。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“情節(jié)是人物性格成長(zhǎng)的發(fā)展歷史?！鼻楣?jié)的安排屬于編導(dǎo)的藝術(shù)想象和設(shè)計(jì)虛構(gòu)，舞蹈情節(jié)要求明確并具有可舞的形象，適于動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

11. 舞蹈編導(dǎo)主題創(chuàng)作范文

確定舞蹈作品的主題

舞蹈的主題全靠編導(dǎo)對(duì)作品的理解，不同的編導(dǎo)會(huì)有不同的理解，一個(gè)好編導(dǎo)，除了具備一定的舞蹈技能和舞蹈理論知識(shí)，還必須具備一定文化內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確地抓住作品的主題，調(diào)動(dòng)利用一切可用因素突出作品的主題。

巧妙利用隊(duì)形與畫面的變換以增強(qiáng)趣味性

舞蹈的隊(duì)形和畫面在創(chuàng)作舞蹈的環(huán)節(jié)中稱為構(gòu)圖。好的舞蹈作品，它的隊(duì)形、畫面的變化就象一幅活動(dòng)的繪畫，給人以高度的美感。作為兒童舞蹈的構(gòu)圖，隊(duì)形的變化不宜太復(fù)雜，力求簡(jiǎn)單明了，易學(xué)易記，但又不能單調(diào)、死板，而應(yīng)該顯得生動(dòng)、形象。

Hash:dee6bb5093fab9b5ae6521dcf09a11f8eb1d4b57