導(dǎo)讀：《高職生心理健康教育》是一本什么樣的教材？ 兒童心理健康教育的內(nèi)容是什么？ 學校該怎么進行中小學心理健康教育？

《高職生心理健康教育》隨著改革開放和社會的發(fā)展變化，當代學生所表現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注。《高職生心理健康教育》是專門針對高職高專學生的實際情況所編寫的一本心理健康教育教材，主要介紹了高職生的心理發(fā)展特點與心理維護、高職生的適應(yīng)心理、高職生的個性心理、高職生的人格、高職生的自我意識、高職生的情緒與情感等內(nèi)容，并提供了相關(guān)的案例分析及多種心理測試。

兒童心理健康教育的內(nèi)容是什么？

心理健康教育要求立足教育，重在指導(dǎo)，遵循身心發(fā)展規(guī)律，保證其實踐性與實效性；堅持根據(jù)學生心理發(fā)展的特點，面向全體學生、關(guān)注個體差異和尊重學生等教育原則，做到科學性與針對性相結(jié)合，共性與個性相結(jié)合，尊重、理解、真誠與威嚴相結(jié)合，預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合，輔導(dǎo)與主動參與相結(jié)合，助人與自助相結(jié)合

學校該怎么進行中小學心理健康教育？

實際上，中小學心理健康教育下作者也特別希望能把工作做好，但他們深覺學校行政管理者對丁作的支持不夠，他們對學校行政管理者同樣抱有期望：①切實開展心理健康教育活動課（每周1次）；②培養(yǎng)或選聘心理輔導(dǎo)專業(yè)師資（至少每校1名）；③成立學校心理健康教育工作委員會，吸收包括專家、教師、行政管理人員和學生家長參與其中；④合理分配教育資源，增加心理健康教育活動經(jīng)費；⑤加強校內(nèi)心理健康教育績效評估，實施質(zhì)量管理；⑥重視校外心理健康教育的信息交流

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