導讀：作為家長您理解的本地教育資源是什么？ 什么是教育資源的可持續(xù)發(fā)展 去美國讀高中是去達拉斯好還是去洛杉磯好。各方面比較一下。 高中有啥子好的教導資料和做了練習資料

個人覺得所謂本地教育資源，就是利用個人、家庭、學校、周邊場所、生活交集各方面接觸到的所有資源，而不僅僅局限于課本教學或者開展活動。

學?？梢猿浞掷弥苓呧l(xiāng)土資源，開展本土化的文化教育活動，寓學于樂，將經(jīng)常課外接觸到的搬到課堂教學中去，激發(fā)潛能，提升學習興趣，擺脫長期枯燥教學；

再比如周邊，可以接觸到很多自然風景，為寫作增添素材，避免寫作無素材，或者內容干癟不形象具體生動，也可以學習到很多教材中無法學習到的很多知識，也可以開闊眼界，提升文化素養(yǎng)和自我素養(yǎng)。。。

什么是教育資源的可持續(xù)發(fā)展

教育可持續(xù)發(fā)展是指教育堅持以人為中心，遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，正確處理教育自身發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展的相互關系，構建和諧的發(fā)展運行機制，使教育始終保持可持續(xù)發(fā)展的生機和活力，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才...

去美國讀高中是去達拉斯好還是去洛杉磯好。各方面比較一下。

我也建議洛杉磯更好一些，首先洛杉磯在加州的地理位置相對比較好，而且國內有直飛航班，而且氣候也更容易適應高中教育資源資源豐富，好學校非常多，這樣有助于你的成長和未來申請好大學；
推薦幾所洛杉磯附近的學校，都是非常優(yōu)質的好學校，通過學校你可以了解更多美國高中的信息。
Chadwick School-查德威克學校 （SAT平均分2027， AP課程20多門）
Harvard-Westlake School-哈佛西湖學校 （SAT平均分：2098， AP課程28門）
Rolling Hills Prep School-若靈山預備學校 （SAT平均分：1750，AP和榮譽課程：接近20門）
Viewpoint School -觀點學校 （SAT平均分：1900，AP課程28門)
希望回答對你的選擇有幫助～ 祝好運 :-)

高中有啥子好的教導資料和做了練習資料

在高中理科各科目中，物理是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會?！边@是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面我們就來聽聽清華大學附屬中小學網(wǎng)校的老師就如何學好高中物理的一些建議：
首先分析一下同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物內心活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。
記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的? ??成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數(shù)學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學好物理的首要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節(jié)內容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對某一題目，首先要看是什么問題——力學、熱學、電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所述，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力的方向。
加油吧。。。必勝

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