是指導(dǎo)未來一個時期國家，教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。教育是民族復(fù)興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，維系著億萬家庭對美好生活的期待。強國必先教。中國未來發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵在于人才和教育?！督逃?guī)劃綱要》的制定實施，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提高教育現(xiàn)代化水平，對于滿足人民群眾接受良好教育的需求，

實現(xiàn)全面建成小康社會目標，建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有決定性意義?！督逃?guī)劃綱要》提出：注重學(xué)與思的結(jié)合。提倡啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；注意知行合一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生的不同特點和個性差異，開發(fā)每個學(xué)生的優(yōu)越潛能?！督逃?guī)劃綱要》對中國教育進行了多方面的改革：

在中國中小學(xué)生課業(yè)負擔過重的問題由來已久，原因復(fù)雜，涉及考試制度、學(xué)校管理、就業(yè)制度、家長觀念以及傳統(tǒng)文化的負面影響等諸多因素。因此，《教 育規(guī)劃綱要》明確提出“減輕學(xué)生課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學(xué)校、家庭、社會必須齊抓共管，標本兼治，綜合治理”。針對升學(xué)壓力導(dǎo)致中小學(xué)生課業(yè)負擔加重的深層次原因，《教育規(guī)劃綱要》也提出了改革措施：

不按升學(xué)率對地區(qū)學(xué)校進行排名，不下達升學(xué)指標。規(guī)范各類社會輔導(dǎo)機構(gòu)和輔助教學(xué)市場。各級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)?！督逃?guī)劃綱要》在明確了政府和學(xué)校的責任后，也對家庭教育提出了要求：家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重孩子的健康興趣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，加強與學(xué)校的溝通與合作，共同減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

可以讓學(xué)生變得更加的優(yōu)秀，可以提升教學(xué)質(zhì)量，可以促進教育事業(yè)的發(fā)展，可以引起人們足夠的重視，可以形成一個良性循環(huán)，也可以讓教育事業(yè)有序的進行。

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