導(dǎo)讀：小動(dòng)物去旅游 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案 1. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案 2. 小動(dòng)物去旅行大班數(shù)學(xué)教案反思 3. 小動(dòng)物去旅行數(shù)學(xué)教案 4. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案反思 5. 中班數(shù)學(xué)動(dòng)物旅行教案 6. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 7. 小動(dòng)物去郊游數(shù)學(xué)教案 8. 小動(dòng)物去旅行美術(shù)教案

1. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)： 　?。?、通過音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動(dòng)的興趣。

　?。病⒓ぐl(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感?！　≈攸c(diǎn)與難點(diǎn)： 　　能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物?！　〔牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 　?。薄?dòng)物頭飾（小狗、小貓、小鴨、小雞）若干個(gè)，小動(dòng)物的家?！　。?、錄音機(jī)、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。

2. 小動(dòng)物去旅行大班數(shù)學(xué)教案反思

教學(xué)反思課堂活躍，氣氛濃厚，

3. 小動(dòng)物去旅行數(shù)學(xué)教案

動(dòng)物旅行團(tuán)教案寫的不怎么好，首先，從教學(xué)目標(biāo)來說，沒有給孩子們指出這一節(jié)課的主要任務(wù)是什么？對(duì)于動(dòng)物旅行團(tuán)，我們學(xué)習(xí)什么？

孩子們很模糊，從講課分析來說，老師沒有把動(dòng)物旅行團(tuán)他的構(gòu)成，它的特點(diǎn)以及在日常生活中給孩子們能造成啥影響，給孩子能帶來什么啟發(fā)等等，沒有說明白，所以整個(gè)活動(dòng)結(jié)果也不是太好，這些都是需要改進(jìn)的地方

4. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案反思

動(dòng)物寶寶來排隊(duì)教案，是一篇非常好的優(yōu)質(zhì)教案，從教學(xué)目標(biāo)上，他非常清晰的規(guī)定了動(dòng)物寶寶來排隊(duì)這個(gè)活動(dòng)的方法方式要求，以及在活動(dòng)中所要注意的安全問題，并且讓孩子獨(dú)立完成了教學(xué)目標(biāo)，

在內(nèi)容講授上，老師，把這項(xiàng)活動(dòng)的方法方式，原則以及活動(dòng)中所要把握的動(dòng)作要領(lǐng)，講解的非常清楚，同學(xué)們完成的也比較好，所以是一篇非常好的優(yōu)質(zhì)教案

5. 中班數(shù)學(xué)動(dòng)物旅行教案

中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物住哪里

1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號(hào)),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。

2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5)，蠟筆。

活動(dòng)過程

一、游戲:小動(dòng)物坐火車

1、伴隨火車開動(dòng)的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?

火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))

誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?

引導(dǎo)幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)

小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?

(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng),收好圖片。)

二、游戲:小動(dòng)物住哪里

1、小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)

誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出xx小動(dòng)物住在第幾層樓上。

3、我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰?又到第幾層樓請(qǐng)誰?

幼兒說出序數(shù)詞,依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。

4、老師將小動(dòng)物排成一排,請(qǐng)幼兒說出:誰排第一、第二?

交換小動(dòng)物位置,再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。

三、圖卡操作

請(qǐng)幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:

請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。

6. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。嘗試根據(jù)高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。? ??驗(yàn)幫助熊大分房的樂趣。

7. 小動(dòng)物去郊游數(shù)學(xué)教案

只是針對(duì)這件事寫反思，當(dāng)然是不對(duì)的，不去，總有不去的理由。

但是作為提高寫作能力，也不能算不對(duì)。

反思：

首先，高度認(rèn)可應(yīng)該積極參加集體課外活動(dòng)，舉例說明參加活動(dòng)的好處。

其次，表達(dá)很遺憾的心情沒能參加這次活動(dòng)

然后，寫出自己不能去的客觀原因。

再有，表示如果再有類似活動(dòng)，一定主動(dòng)積極參加。

最后，感謝學(xué)校和老師為了學(xué)生的身心健康辛苦的組織安排了這次活動(dòng)，反思出新高度。

哈哈，可以吧，很教條，但很管用。

8. 小動(dòng)物去旅行美術(shù)教案

哦，哪里去了？

目標(biāo)，讓孩子發(fā)揮充分的想象，想象動(dòng)物去哪里了？這里老師，你沒有必要給出答案

內(nèi)容，說明動(dòng)物他們最愛去的地方，因?yàn)槊恳环N動(dòng)物，他們都有自己的喜好，在哪里生活？在哪里生存？，是每一種動(dòng)物本能的一種選擇，你可以講一講動(dòng)物的這些習(xí)性，以便孩子們掌握

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