導(dǎo)讀：小朋友畫的旅游景點(diǎn)畫 關(guān)于旅游的兒童畫 1. 關(guān)于旅游的兒童畫 2. 參觀和旅行兒童畫大全 3. 去旅游的兒童畫 4. 畫旅游景點(diǎn)兒童畫 5. 關(guān)于旅游的兒童畫怎么畫 6. 關(guān)于旅游的兒童畫作品 7. 旅游風(fēng)景畫兒童畫 8. 兒童旅行畫 9. 關(guān)于旅游的兒童畫圖畫

1. 關(guān)于旅游的兒童畫

　　兒童畫常見(jiàn)命題　　想家了　　大海里的世界　　花的世界　　海底世界多奇妙　　小鳥城市　　動(dòng)物狂歡節(jié)　　小動(dòng)物開會(huì)　　水果豐收　　我的小屋　　海底世界　　恐龍家族　　我喜歡的小動(dòng)物　　森林聚會(huì)　　大樹和小鳥　　高樓和大廈　　好鄰居　　可愛(ài)的小動(dòng)物　　小鳥樂(lè)園　　美麗的鮮花　　我愛(ài)動(dòng)物　　小鳥樂(lè)園　　樹　　我們一起玩　　海底世界　　雨中　　動(dòng)物音樂(lè)會(huì)　　……動(dòng)物過(guò)生日　　看天空　　快樂(lè)時(shí)光　　果園大豐收　　森林的早晨　　美麗的回歸之夜　　觀看……動(dòng)物　　太陽(yáng)下山的時(shí)候　　馬路的秋天　　動(dòng)物雜技團(tuán)　　玩具屋　　我心中的快樂(lè)　　游公園　　美麗的湖　　美麗的城市　　郊游　　高高興興上學(xué)去　　我的一家　　美麗的公園　　馬路上的汽車　　家鄉(xiāng)的果園　　春天你早　　我的朋友們　　馬路上的車　　我的好朋友　　爸爸高興的時(shí)候　　我的家鄉(xiāng)秋天美　　歡樂(lè)　　飛越天空　　車　　動(dòng)物世界　　校園生活　　家鄉(xiāng)　　我的家　　可愛(ài)的家鄉(xiāng)　　我為家鄉(xiāng)添光彩　　我愛(ài)我家　　公園的早晨　　采果子　　生日晚會(huì)　　課間10分鐘　　給爸爸媽媽畫像　　放風(fēng)箏　　活動(dòng)課上　　放風(fēng)箏　　秋游的故事　　我和我的朋友們　　我想（變成機(jī)器人等）　　小小運(yùn)動(dòng)會(huì)　　踢足球　　捉迷藏　　水上世界　　游海底世界　　動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)　　觀燈　　游泳　　夏天真熱　　健身活動(dòng)　　歡樂(lè)時(shí)光　　我的理想　　拉拉隊(duì)員們　　逛商店（等）　　我愛(ài)……　　靜物　　月光下　　街景　　課余生活　　快樂(lè)的星期天　　家鄉(xiāng)新貌　　同在藍(lán)天下　　金色的秋天　　校園生活　　我愛(ài)勞動(dòng)（科學(xué)）　　我長(zhǎng)大了　　公園的早晨　　夏令營(yíng)　　買新衣　　公園一角　　十字路口　　未來(lái)世界　　最美麗的地方　　我最向往……　　大掃除　　愉快的星期天　　我的課外生活　　我的小制作　　捉迷藏　　做游戲　　足球賽　　我們愛(ài)畫畫　　看演出　　運(yùn)動(dòng)會(huì)　　綠色的家園　　我家附近　　海底世界　　我的動(dòng)物朋友們　　我想飛上天　　熱鬧（馬路、廣場(chǎng)等）　　過(guò)生日　　我敬愛(ài)的老師　　樂(lè)于助人　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上　　綠化祖國(guó)　　天堂生活　　公園的早晨　　校園新風(fēng)　　家鄉(xiāng)新貌　　我愛(ài)我家　　金色秋天　　冬天來(lái)了　　我愛(ài)大自然　　快樂(lè)園　　我是好寶寶　　愉快的一天　　未來(lái)多美好　　未來(lái)世界　　美好天堂　　揚(yáng)起理想的鳳帆　　春天的故事　　長(zhǎng)青園　　湖光山色　　海闊天空　　下雨的故事　　我的心愿　　雜技表演　　家庭聯(lián)歡會(huì)　　兒童樂(lè)園　　參觀動(dòng)物園　　太空旅行　　郊游　　熱鬧的大街　　過(guò)年　　賽　　豐收　　靜物　　我的理想　　快樂(lè)節(jié)日　　旅途見(jiàn)聞　　難忘的一天　　未來(lái)世界　　人與自然　　靜物　　小景　　我熟悉的生活　　童年　　老師　　高架公路　　春（夏、秋、冬）來(lái) 了　　快樂(lè)的節(jié)日　　我和外星人　　我愛(ài)和平　　看球賽　　我的同學(xué)　　長(zhǎng)大以后　　未來(lái)商城　　天堂和平未來(lái)　　我的夢(mèng)　　我在海底看到了　　建設(shè)中的上?！　∥以O(shè)計(jì)的小屋　　我喜歡　?。橙?、物、事）　　我的星期天　　愉快（煩惱、難忘）的一天　　假如我有了翅膀　　春（夏、秋、冬）景　　我們能住到太空（海底、火星、月球等）上面去嗎？

2. 參觀和旅行兒童畫大全

在旅游景點(diǎn)看到有人亂涂亂畫，制止是當(dāng)然的了。只是制止時(shí)要注意講究方式和方法，以達(dá)到最終目的? ?效果。

首先，用委婉的語(yǔ)氣，進(jìn)行善意提醒。必竟人都不喜歡被別人批評(píng)。如直接批評(píng)指正他，很容易讓他不接受或激怒他，這樣反而起不到制止他的效果。至于怎么用委婉語(yǔ)氣善意提醒，這就是考情商智商的時(shí)候了。我有過(guò)一次成功的勸說(shuō)經(jīng)歷。有一次在一個(gè)景區(qū)的墻上，一個(gè)小朋友在畫一只鴨子（景區(qū)湖上漂著一只大黃鴨，小朋友可能是學(xué)畫那只鴨子），他的爸媽則坐在不遠(yuǎn)處吃東西。我就過(guò)去對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：小朋友，你的鴨子好可愛(ài)啊。可你把它留在這兒，湖里的大黃鴨會(huì)欺負(fù)它呦，咱們把它帶回家，放在圖畫本上多好啊?？匆?jiàn)我和孩子說(shuō)話，孩子的父母也過(guò)來(lái)了。這孩子父母還是挺通情達(dá)理的，很快就讓孩子擦掉了小鴨子。臨走時(shí)，還讓孩子和我說(shuō)了再見(jiàn)。

如果亂涂亂畫的人，對(duì)提醒置若罔聞，那么就只好直接點(diǎn)了，但還是要注意語(yǔ)氣，盡量溫和柔和，但制止的態(tài)度要明確。

明確的制止如還不管用，如果亂涂亂畫的人是跟團(tuán)來(lái)旅游的，可以向他的導(dǎo)游反映下情況，請(qǐng)他的導(dǎo)游來(lái)勸說(shuō)制止他。

但，如果你遇到的真是一個(gè)油鹽不進(jìn)的家伙，屢次勸說(shuō)無(wú)效，那對(duì)不起，咱們只能把他舉報(bào)給景區(qū)的工作人員了。而一些歷史文化景區(qū)的文物，進(jìn)行破壞是犯罪的，甚至是可以舉報(bào)給公安部門的。

出外旅游，我們不惹事，但也絕對(duì)不能怕事。愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)文物，是我們公民的光榮義務(wù)。只有我們?nèi)巳硕汲袚?dān)起這一光榮義務(wù)，我們的祖國(guó)才能永遠(yuǎn)山青水綠，我們國(guó)家的歷史文化才能世代相承，經(jīng)久不衰。

3. 去旅游的兒童畫

　　1、時(shí)尚涂鴉王，青春更精彩。

　　2、涂鴉寶寶零碳的快樂(lè)。

　　3、讓夢(mèng)想從心開始，讓涂鴉從XX起步。

　　4、給你一個(gè)可以創(chuàng)造世界的涂鴉王。

　　5、隨心所涂，涂我自在。

　　6、因?yàn)楠?dú)特，愛(ài)上涂鴉。

　　7、給生活“涂”點(diǎn)樂(lè)子。

　　8、涂鴉夢(mèng)想，放飛希望。

　　9、蝶創(chuàng)零碳涂鴉王，給孩子一個(gè)自己的天地；

　　10、零碳技術(shù)，宏涂專注。

　　11、書寫綠色環(huán)保，涂鴉五彩未來(lái)。

　　12、開創(chuàng)綠色，書寫時(shí)代。

　　13、綠色涂鴉，精彩童年。

　　14、涂鴉王，讓夢(mèng)想在手中綻放

4. 畫旅游景點(diǎn)兒童畫

色調(diào)不多，濃墨重彩，意境深邃，簡(jiǎn)單明了。我喜歡！

5. 關(guān)于旅游的兒童畫怎么畫

可以鮮艷的顏色繪畫出美食特色和旅行美景

6. 關(guān)于旅游的兒童畫作品

，諾蒙德 · 布拉斯林是拉脫維亞油畫家，1962年出生在拉脫維亞里加，1980—1986拉脫維亞藝術(shù)學(xué)院繪畫系，拉脫維亞藝術(shù)學(xué)院教授。其擅長(zhǎng)于油畫，尤其是人體畫。

他的作品，似乎受到波堤切利啟示，可謂是當(dāng)代的波堤切利，波堤切利表現(xiàn)的是宗教中的神。而作者表現(xiàn)的是當(dāng)代社會(huì)的人，大多表現(xiàn)為哀怨、憂傷、寂寞、無(wú)奈、空洞、順受、無(wú)語(yǔ)的神態(tài)。似乎是一種恒久固有的存在。

7. 旅游風(fēng)景畫兒童畫

美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話，長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。

腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。

從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說(shuō)，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。

從繪畫來(lái)說(shuō)? ?三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小，可能連畫筆都無(wú)法拿穩(wěn)。

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相關(guān)問(wèn)題全部

孩子幾歲開始學(xué)畫畫好？

從繪畫來(lái)說(shuō)，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小，可能連畫筆都無(wú)法拿穩(wěn)。其次這個(gè)時(shí)期的孩子還處于感知和認(rèn)識(shí)階段，空間、色彩、表達(dá)等方面的能力還很弱。這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)拿著畫筆到處圖圖畫畫，并無(wú)章法，同樣也不適合學(xué)習(xí)如何繪畫，除了手部力量無(wú)法達(dá)到繪畫的要求以外，過(guò)早的讓孩子接受系統(tǒng)化訓(xùn)練，也有可能對(duì)孩子的想象力產(chǎn)生影響。 如何教適齡的孩子畫畫？ 還記得小時(shí)候我們是怎么學(xué)畫畫的嗎？老師會(huì)拿出一個(gè)已經(jīng)畫好的作品讓我們照著畫出來(lái)，比如老師拿了一個(gè)畫好的直升機(jī)，全班就開始一起畫直升機(jī)?，F(xiàn)在來(lái)看，這樣的方式應(yīng)該叫臨摹。繪畫不同于一些其他學(xué)習(xí)，繪畫是沒(méi)有所謂的正確答案的，因此在教孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)，讓孩子們按自己的想法去畫，可以改變物體的形狀、顏色。孩子是否有畫畫的天分，也不應(yīng)該用“像不像”作為標(biāo)準(zhǔn)。 家里有很多繪本，可以讓孩子照著畫嗎？ 孩子畫畫，重要的是孩子的感受，這種感受可以來(lái)自于任何源泉。繪本也是可以的。但同時(shí)要注意，他照著畫是因?yàn)樗矚g，不提倡家長(zhǎng)和老師引著孩子臨摹繪本甚至只是要求孩子照著畫。所以不能單純的用臨摹繪本或者其他藝術(shù)作品代替畫畫，還是要有其他形式的引導(dǎo)，要注重孩子自己的感受和想象，不被別人的作品限制。

2 瀏覽272 2018-10-21

小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好

問(wèn)：什么是兒童畫？ 　答：從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說(shuō)，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”，國(guó)外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國(guó)、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創(chuàng)意畫，當(dāng)然也算兒童畫。兒童畫有年齡的限制，也沒(méi)有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創(chuàng)作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡(jiǎn)筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。 問(wèn)：兒童為什么畫畫？ 答：人類在沒(méi)有文字之前，就有了繪畫。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。繪畫是無(wú)聲的語(yǔ)言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語(yǔ)言、心情、動(dòng)作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動(dòng)。愛(ài)畫是兒童的天性，愛(ài)美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫。 問(wèn)：兒童畫有什么基本特點(diǎn)？ 答：好的兒童畫必須符合兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無(wú)拘無(wú)束，、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差。所以? ?好的兒童畫具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、天真性：兒童畫的構(gòu)思天真無(wú)邪，無(wú)拘無(wú)束，不合常理而通畫理。 2、幼稚性：兒童畫的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。 3、故事性：兒童畫的內(nèi)容有一定的故事性，他們的每一幅畫都是一個(gè)美麗的故事。 4、隨機(jī)性：兒童畫的運(yùn)筆隨機(jī)自然，一筆過(guò)去，不修改、不做作。 5、自由性：兒童畫的構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。 問(wèn)：兒童學(xué)畫有哪幾個(gè)階段？ 答：關(guān)于兒童畫的分段，目前有幾種提法。我傾向于這樣四個(gè)階段：即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫實(shí)期。 涂鴉期分有目的的涂鴉（3歲至4歲兒童）、無(wú)目的的涂鴉（1至2歲）。 象征期為4至5歲的孩子； 表現(xiàn)期為6至7歲的孩子； 寫實(shí)期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子。 問(wèn)：兒童幾歲學(xué)畫才好？ 答：只要孩子能拿筆，自己已經(jīng)愛(ài)涂涂畫畫的時(shí)候就可以讓他畫了。從無(wú)目的的涂鴉到有目的的涂鴉，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學(xué)畫了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目的的使用象征式的符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的心意，就是學(xué)畫的最好時(shí)期。 問(wèn)：兒童畫與成人畫有什么區(qū)別？ 答：大人因?yàn)槌墒觳琶篮?，而孩子卻是因?yàn)橛字刹趴蓯?ài)。這是不同年齡的美學(xué)特征，要求上有很大的不同。所以，我們必須站在兒童的角度來(lái)認(rèn)識(shí)兒童畫。認(rèn)識(shí)兒童畫中的天真幼稚是一種美，隨機(jī)自然也是一種美。兒童畫是兒童身心的正常反映。由于年齡的關(guān)系，他們往往是憑著想象看問(wèn)題。所以，他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。 問(wèn)：兒童畫為什么要保持天真幼稚的特點(diǎn)？ 答：兒童畫的天真幼稚，是由于兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點(diǎn)的正常反映，是其生理和心理的必然寫照。所以，兒童畫應(yīng)當(dāng)天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫的美感。 自然界有一個(gè)規(guī)律：早期成熟早期衰敗。所以，我們千萬(wàn)不要把孩子拉到成人的隊(duì)伍里來(lái)。 問(wèn)：兒童應(yīng)該怎樣畫畫？ 答：兒童學(xué)畫一定要給孩子們自由，還孩子的本色。開放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展，家長(zhǎng)和老師還要學(xué)會(huì)理解兒童，理解兒童的畫。兒童學(xué)畫寓教于樂(lè)，在快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫既要反映物質(zhì)世界，又要反映精神世界。也就是既要畫出物體形象，又要表達(dá)自己的心靈感受。 兒童在涂涂畫畫中發(fā)揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達(dá)自己的情感世界。還有四個(gè)要點(diǎn)應(yīng)注意： 1、兒童畫來(lái)源于先天的本性和對(duì)生活的觀察理解。 2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種感覺(jué)在畫。 3、運(yùn)筆中發(fā)揮的是一種情感，即心情和感受，表達(dá)的是自己的理解和理想。 4、兒童畫造型要一筆一個(gè)結(jié)構(gòu)，每個(gè)結(jié)構(gòu)一筆畫成。這個(gè)“一”很重要，因?yàn)椤耙弧本褪且磺?，一切就是一。每一副畫都是這樣，一筆過(guò)去，不修改，不做作。從最簡(jiǎn)單的“第一筆”開始，一筆一畫，一心一意，到最復(fù)雜的“一個(gè)畫面”結(jié)束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡(jiǎn)便易學(xué)，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。 問(wèn)：如何循序漸進(jìn)引導(dǎo)三歲小孩畫畫？ 　 2-3歲的幼兒開始涂鴉，愛(ài)拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆，甚至樹枝、木根等在他們認(rèn)為能畫的材料：如紙、書、墻、地板上又涂又畫，當(dāng)看到自己涂畫出斑斑點(diǎn)點(diǎn)、條條塊塊時(shí)，就會(huì)非常高興和滿足?？蛇@些小班的幼兒往往會(huì)出現(xiàn)拿著筆不知如何畫的情景，如何引導(dǎo)幼兒畫畫，我們要采取循序漸進(jìn)的方法： 　　讓幼? ?自由發(fā)揮，大膽作畫 　　對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?，我們不要求他畫出?lái)什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂鴉就可以了，讓孩子根據(jù)自己的感受，自由發(fā)揮，他說(shuō)是什么就是什么，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。 　　用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒興趣 　　對(duì)于3歲的孩子，如果長(zhǎng)時(shí)間只用油畫棒作畫，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí)，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，為幼兒所喜愛(ài)。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對(duì)物體的感知，有助于他們?cè)诶L畫時(shí)表現(xiàn)此物體。 　　幼兒在主動(dòng)參與游戲過(guò)程中掌握繪畫技能 　　3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，我們?cè)谟螒蛑锌梢圆扇∵@樣一些形式： 　　通過(guò)游戲、激發(fā)興趣。例如，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角，看看里面的小動(dòng)物，觀察一下籠子的樣子，在區(qū)域游戲時(shí)，教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，生動(dòng)地說(shuō)：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來(lái)，會(huì)吃掉小動(dòng)物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 　　讓生活成為繪畫的源泉我們可根據(jù)本地的環(huán)境、季節(jié)變化，來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境、體驗(yàn)生活。如春天，帶幼兒到郊外游玩，引導(dǎo)孩子們有目的的觀察，回到教室，讓幼兒把看到的、聽到的自然而然地表現(xiàn)出來(lái)，畫的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷，孩子是繪畫的主人，體會(huì)到其中的愉悅，興趣也隨之增加。 　　欣賞名畫、感受美繪畫來(lái)源于生活，又高于生活。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒繪畫，感受經(jīng)典，可讓幼兒欣賞一些名畫。如在美術(shù)角放上希樂(lè)菲樂(lè)德的名著《鮮艷的水果》，感受其色彩的鮮艷，認(rèn)識(shí)顏色的種類。另外通過(guò)觀察大師的杰作，使幼兒感受美，從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫“美麗的向日葵”，我們搜集名家的畫、優(yōu)秀的兒童畫、教師創(chuàng)作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。 　　在繪畫過(guò)程中，增加幼兒的自信心 在繪畫游戲過(guò)程中，我們要隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化，對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，要引導(dǎo)其大膽作畫，積極參與。

156 瀏覽35083 2018-05-10

小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好？

如果是4歲以下小孩子的話就先從手工，比如太空泥這種玩起，等到有了自我意識(shí)，比如學(xué)前大班，他還喜歡，那就開學(xué)正式的彩色畫阿什么的。如果他不喜歡，那就可以再換個(gè)興趣了。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，興趣真的是最好的老師。

68 瀏覽7609 2018-11-20

小孩從幾歲開始學(xué)畫畫

美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話，長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。 腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。 從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說(shuō)，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。 從繪畫來(lái)說(shuō)，三歲到六歲是大? ?分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小，可能連畫筆都無(wú)法拿穩(wěn)。

1 瀏覽177 2018-07-11

孩子學(xué)畫畫應(yīng)該從多大年齡開始比較合適?

國(guó)際上有種U型曲線的說(shuō)法，就是說(shuō)孩子大部分領(lǐng)域里的發(fā)展都是跟年齡成正比的，但是在藝術(shù)領(lǐng)域，比如學(xué)畫，幼兒具有驚人的高水平，到了童年中期則出現(xiàn)明顯的退步。孩子在上幼兒園中班大班、小學(xué)一二年級(jí)階段，拼音、漢字還沒(méi)完全熟稔，這個(gè)時(shí)期他的想像力和創(chuàng)造力是最強(qiáng)的，因?yàn)楫嫯嬀褪呛⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)該特別留心這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子興趣的開發(fā)。 孩子在4歲左右進(jìn)入所謂的“圖式期”，所畫形象漸漸具體，畫法也較安定。但可能十分主觀地夸張他們特別注意的形象。 這時(shí)候，父母最好多鼓勵(lì)他觀察周遭事物的變化，讓他了解：一朵小花除了盛開，還有凋謝的時(shí)候；樹葉也有發(fā)芽、卷縮和枯落之別。此外，不要操之過(guò)急，忙著捉刀代筆，設(shè)法讓他“畫得像一點(diǎn)”；或購(gòu)買一些油畫給孩子當(dāng)范本。過(guò)早要求像大人般控制比例大小，或讓他在小范圍內(nèi)涂色，對(duì)視覺(jué)與手的協(xié)調(diào)能力猶未成熟的孩子，是強(qiáng)其所難。尤其油畫限制孩子的想像力，早已為專家們否決。 從這時(shí)候起，孩子的想像和觀察會(huì)愈來(lái)愈豐富、敏銳；他開始有同伴意識(shí)，愿意與人相處；他需要各式各樣新鮮的刺激，來(lái)滿足小心靈對(duì)這個(gè)大世界的好奇心。這就是送孩子進(jìn)入繪畫班的最佳時(shí)機(jī)了。

8. 兒童旅行畫

先選擇一粒種子，畫上風(fēng)吹。吹到的一個(gè)地方，安家

9. 關(guān)于旅游的兒童畫圖畫

一、設(shè)計(jì)意圖 　　城堡，是每個(gè)孩子的一個(gè)夢(mèng)，用積木搭建城堡，是孩子喜歡的游戲活動(dòng)，也是動(dòng)畫片、故事書中經(jīng)常出現(xiàn)的房子，對(duì)于城堡，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒繪畫時(shí)善于運(yùn)用各種圖案和色彩，擁有豐富的色彩感受，認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色，豐富的想象這些特點(diǎn)。我利用故事情境貫穿整堂課，充分發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計(jì)出擁有自己特色的城堡。 　　二、活兒目標(biāo) 　　1、通過(guò)觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。 　　2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。 　　3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。 　　三、活動(dòng)難重點(diǎn) 　　1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。 　　2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。 　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、多媒體課件。 　　2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。 　　3、了解并掌握基本的幾何圖形。 　　4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。 　　五、活動(dòng)過(guò)程 　?。ㄒ唬┮鹋d趣，導(dǎo)入課題。 　　1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。 　　2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放） 　　3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！” 　　4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答） 　　5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園！ 　?。ǘ┱J(rèn)識(shí)福田幼兒園。 　　1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園！（播放） 　　小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮?。∮袌A圓的柱子，還有尖尖的屋 頂呢，就像一座城堡幼兒園！ 　　2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?！小朋友也跟著一起去參觀，好嗎？ 　　3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個(gè)好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的幼兒園最漂亮！敢不敢？ 　?。ㄈ┯^察討論三所幼兒園的外貌特征。 　　1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論） 　　2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶！ 　　3、幼兒再次討論。 　　（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。 　　1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。 　　2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？ 　　3、教師講解一下比賽規(guī)則： 　　A、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。 　　B、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。 　　C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。 　　D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。 　?。ㄎ澹┯變鹤鳟嫞處熤笇?dǎo)要點(diǎn)。 　　（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師 　　1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。 　　2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！ 　　3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！ 　　六、活動(dòng)結(jié)束 　　1、評(píng)價(jià) 　　2、總結(jié)

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