如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
第一：教師要尊重幼兒的權(quán)利、尊重每一個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教育規(guī)律和其教育過程，特別是對(duì)教育過程中人的因素的尊重，其次就系愛！要作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要了解他們的情感特征，個(gè)性表現(xiàn)，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。
第二：作為一名優(yōu)秀的教師要懂得如何反思，學(xué)會(huì)反思是教師用來提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，樹立自我的優(yōu)秀形象！我重視每個(gè)孩子交來的學(xué)習(xí)反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習(xí)冊(cè)，我都仔細(xì)的查看，以便更多的了解孩子。
第三：要懂得合作！學(xué)會(huì)合作，是作為優(yōu)秀教師的一個(gè)基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)從與幼兒的“共同生活”、“共同活動(dòng)”中來形成和探究合作型的師幼互動(dòng)共同體，促進(jìn)教師和幼兒共同成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個(gè)教師個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，要善于向別人學(xué)習(xí)，善于與同行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互合作。
第四：要懂得減壓，擺正自己的工作態(tài)度，建立良好的心理機(jī)制，減少心理的壓力也是置關(guān)重要的。每天工作都心中個(gè)小目標(biāo)，有了目標(biāo)，我就有了努力的方向；但這個(gè)目標(biāo)一定要符合自己的工作經(jīng)驗(yàn)以及只是經(jīng)驗(yàn)，易于實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)自信心發(fā)揮自己的所在潛能！

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