紫藤蘿景點 紫藤紫藤蘿瀑布
導讀:紫藤蘿景點 紫藤紫藤蘿瀑布 1. 紫藤紫藤蘿瀑布 2. 紫藤蘿瀑布欣賞 3. 紫藤蘿瀑布原文 4. 紫藤蘿瀑布,筆記 5. 點評紫藤蘿瀑布 6. 紫藤紫藤蘿瀑布節(jié)選 7. 紫藤紫藤蘿瀑布運用了什么修辭手法 8. 紫藤紫藤蘿瀑布的作者 9. 紫藤紫藤蘿瀑布閱讀理解 10. 什么樣的紫藤蘿瀑布 11. 《紫藤蘿瀑布》
1. 紫藤紫藤蘿瀑布
《紫藤蘿瀑布》是宗璞的文章,選自《福建文學》1982年第7期。宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,焦慮和悲痛一直壓在作者心頭。文章寫于1982年5月,當時弟弟身患絕癥,作者感到非常悲痛,徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。
丁香是中國常見的一個意象,而且也有比較固定的寓意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意義一樣。古人發(fā)現丁香結(也就是丁香的花苞)極似人的愁心,所以常用來表示愁思的一種情結。比如有牛嶠的"自從南浦別,愁見丁香結",李商隱的"芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁",李璟的"青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁",都是以丁香來暗喻愁思。
2. 紫藤蘿瀑布欣賞
優(yōu)點:《紫藤蘿瀑布》是一篇充滿詩意美的 好文章.這主要體現在意象的美好和意象 的雋永這兩個要素上. 《紫藤蘿瀑布》的意象,新穎獨特,美麗動 人.你看,那開花的紫藤蘿,"像一條瀑布,從 空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極",它泛 著銀光,響著歡笑,吐著芬芳,濺著水花,不停 地生長著,流動著……這是開花紫藤蘿在整 體上給作者的美感——壯美.
缺點:寫得太過于隱晦,不知道那段歷史或者不了解作者寫作目的的人,是無法讀懂的。當然也可以理解,因為作者當時那個年代不被允許寫得太過于明顯,所以必須用各種比喻、擬人、同感的寫法來表達當時自己的感情,而事實上,這篇文章也不屬于記敘文,只是寓情于景,所以即使有這樣的不足也是可以理解和原諒的。
3. 紫藤蘿瀑布原文
《紫藤羅瀑布》選自:《福建文學》1982年第7期,作者是:宗璞,原名:馮鐘璞,代表作品有短篇小說《紅豆》,《弦上的夢》。
系列長篇小說《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。有著作:《三生石》《我是誰》。2018年,其作品《北歸記》,獲得第三屆施耐庵文學獎。
《紫藤蘿瀑布》寫于1982年5月,當時弟弟身患絕癥,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。
4. 紫藤蘿瀑布,筆記
紫藤蘿瀑布中感悟到生命的美好.主要描寫紫藤蘿,作者宗璞表面上是寫花事,實際上是在寫人事. 曾經凋零---遭遇不幸紫藤蘿 朵朵盛開---頑強不息活潑熱鬧---積極樂觀
5. 點評紫藤蘿瀑布
今天很高興跟執(zhí)教老師學習了一堂《紫藤蘿瀑布》課,覺得自己很有收獲, 下面談談自己的體會和心得, 希望起到拋磚引玉的作用。 紫藤蘿花是一種怎樣的 花,許多學生多沒有感性的了解。 老師能積極利用教材中的插圖, 讓學生對此種 花有初步的感知, 這是積極開發(fā)課程資源的表現。 我們有些教師往往會忽略或漠 視課本中的插圖,沒有把它當作一種資源,這是很遺憾的事。
在對文本整體感知 的過程中, 設計了三個以花為中心的兩字詞語概括情節(jié)的 環(huán)節(jié),既明確了閱讀的任務,又調動了學生的思維,真正做到了閱讀的指向性, 加強了閱讀的有效性。
面對學生概括的動詞加以辨析, 如看花、 賞花兩字的區(qū)別, 及時糾正板書的 內容,體現現代教育的理念——以人為本。
6. 紫藤紫藤蘿瀑布節(jié)選
景物描寫:
未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
7. 紫藤紫藤蘿瀑布運用了什么修辭手法
運用對比的修辭手法,突出紫藤蘿不甘寂寞,生動形象的寫出紫藤蘿開得繁茂。修辭方法的作用就是能夠更鮮明形象得體現花朵的零落稀疏和當時人們的生活得小心翼翼
1《紫藤蘿瀑布》的寫作手法:全文運用了托物言志的寫作手法,展現了紫藤蘿的繁盛景象。
2作者借紫藤蘿旺盛的生命力表達了她對人生的看法與感悟,紫藤蘿頑強不息的生命力給予了作者對生命的信心。
8. 紫藤紫藤蘿瀑布的作者
《紫藤蘿瀑布》是當代作家宗璞的一篇散文,選自《鐵簫人語》,登上《福建文學》1982年第7期。文章寫于1982年5月6日,當時弟弟身患絕癥,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。
9. 紫藤紫藤蘿瀑布閱讀理解
本文通過對一樹紫藤蘿瀑布多側面多角度的生動形象的描繪, 突出了花的勃勃生機,贊美了生命的頑強、美好。
10. 什么樣的紫藤蘿瀑布
文章的2–6段寫賞花,肯定寫景了,后面第10段又寫了盛開的藤蘿花,也是寫景
11. 《紫藤蘿瀑布》
宗璞的一篇文章《紫藤蘿瀑布》。宗璞一家,在"文化大革命"中深受迫害,"焦慮和悲痛"一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月,當時作者的小弟弟身患絕癥作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,于是寫成此文。
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