我關注創(chuàng)業(yè)領域多一些，我經(jīng)常在一些場合說，現(xiàn)在科技越來越發(fā)達了，將來如果沒有博士畢業(yè)創(chuàng)業(yè)，都不知道怎么講故事，都不知道怎么融資了。

學習越來越重要了，別說高中教育，大學教育都越來越普遍，不說那種全日制大學教育，網(wǎng)絡上可以連接全世界，可以從網(wǎng)絡上學大學知識，學新興的技術和相關新行業(yè)的知識。

所以說，我非常支持2020年普及高中教育，這是一種看似強制的安排，卻也是發(fā)展趨勢。不過，讓人心寒的是，應試教育和以前一樣如此嚴重，真以為高考考上哪所學校，世界從此不同。

就我所在的縣城來說，和20多年前我高考時一樣，學習就是為了得高分，從高一開始就在趕進度。我真不知道青少年的快樂和歡快在哪里。

要學會學習的方法，大學里所學基本用不到社會工作上，那我們?yōu)槭裁催€要學習，死記硬背為了拿文憑嗎？有多少優(yōu)秀公司是因為看上你的文憑？

不說我所在的三明寧化，我小孩現(xiàn)在在北京上學，我了解到的也有較嚴重的應試教育，就是考試呀，雖然不排名不獎勵了，但還是為了分數(shù)，為了成績。

普及高中教育是好事，如何開展個性化教育，心靈教育是關鍵。能應對應試教育，同時還有時間開拓各種興趣的孩子還好，有些孩子，天天被壓抑著，被各種考試、測試壓制得抬不起頭，真的很可憐呀。家長也沒辦法，老師也沒辦法，這些大的問題，就需要更多人投入進來，需要更多關懷，需要社會整體大環(huán)境有所改觀。

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