相信大家應(yīng)該都知道，高中教育在現(xiàn)今的教育制度，當(dāng)中是不被納入義務(wù)教育范圍的。那如果說(shuō)他被納入了這個(gè)范圍，會(huì)有什么影響嗎？

一、九年義務(wù)教育

義務(wù)教育也就是說(shuō)明在這個(gè)年限當(dāng)中，你肯定是會(huì)有書(shū)讀的，無(wú)論你的成績(jī)多差，都會(huì)有學(xué)校招收你，所以有的孩子因?yàn)橹懒x務(wù)教育，所以他不會(huì)認(rèn)真讀書(shū)。但是到最后上高中的時(shí)候，他就會(huì)被篩選下來(lái)，因?yàn)楦咧鞋F(xiàn)在還不被納入義務(wù)教育當(dāng)中，是需要在初中考試的時(shí)候，就按照成績(jī)?nèi)澐值?。那么真正熱?ài)學(xué)習(xí)，或者說(shuō)想繼續(xù)讀書(shū)的學(xué)生，他就會(huì)自主的努力再進(jìn)入初中的時(shí)候，就會(huì)有緊張感。

二、會(huì)讓孩子喪失學(xué)習(xí)自主性

如果像高中教育，納入義務(wù)教育的范圍的話，其實(shí)會(huì)讓孩子喪失一定的學(xué)習(xí)自主性，因?yàn)楫?dāng)高中也納入義務(wù)教育的時(shí)候，她在小學(xué)和初中的階段，其實(shí)就不會(huì)太努力，因?yàn)樗涝谧詈笏€是能上到高中的。在他的心里，可能就覺(jué)得得過(guò)且過(guò)，就算自己成績(jī)不好也沒(méi)有關(guān)系，那么這也就是讓一批學(xué)生，在成績(jī)方面完全不關(guān)注，甚至是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。畢竟自從上到了初中之后，大家接觸的方面也是越來(lái)越多，本來(lái)就已經(jīng)有非常多的事情，可以轉(zhuǎn)移他的學(xué)習(xí)注意力。如果說(shuō)將高中教育再納入義務(wù)范圍的話，他們就會(huì)更加的不在意學(xué)習(xí)了。

三、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

在學(xué)習(xí)方面，其實(shí)不僅僅需要有學(xué)習(xí)自主性，更加要有競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)人互相追趕的時(shí)候，可以促進(jìn)雙方的學(xué)習(xí)努力。但是在義務(wù)教育當(dāng)中，大家可能沒(méi)有這么大的想法，因?yàn)闊o(wú)論成績(jī)好壞，都不會(huì)影響自己的就讀。所以如果說(shuō)把高中也納入義務(wù)教育范圍的話，其實(shí)會(huì)更加讓孩子們喪失學(xué)習(xí)性。

可以讓很更多的孩子接受到好的教育，讓他們有機(jī)會(huì)改變自己的生活環(huán)境，學(xué)校的教育模式可能也會(huì)因此發(fā)生改變，教育理念也會(huì)發(fā)生改變，老師的教學(xué)方法也會(huì)有一些改變。

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