導(dǎo)讀：名鎮(zhèn)名村怎樣變身文化旅游勝地？ 如何傳承老祖宗留下的文化遺產(chǎn)，讓世界看到中國不僅是四大文明古國之一？ 如何以興趣為主導(dǎo)去了解傳統(tǒng)文化？有哪些好的方式去發(fā)掘傳統(tǒng)文化的美，如何樹立文化自信？

我是中國旅游協(xié)會(huì)民宿客棧與精品酒店分會(huì)會(huì)長、唐人文旅智庫首席分析師、唐鄉(xiāng)新鄉(xiāng)居生活社區(qū)創(chuàng)始人張曉軍！

名鎮(zhèn)、名村與旅游勝地之間，需要橋梁，以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化！

名鎮(zhèn)、名村，是旅游資源，但不是旅游產(chǎn)品！

只有經(jīng)過：

一、策劃、規(guī)劃、設(shè)計(jì)，注入智力和智慧，形成景村一體、鎮(zhèn)景合一的開發(fā)和運(yùn)管模式。

二、注入資金、資本，進(jìn)行旅游吸引物的開發(fā)建設(shè)，形成獨(dú)有IP。

三、完善基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)宜居、宜游。

四、通過專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)化管理。

五、吸引規(guī)模化的消費(fèi)者。

六、產(chǎn)生可持續(xù)的現(xiàn)金流！

保護(hù)好古跡，保持好民風(fēng)，多宣傳，軟硬件都跟上。

如何傳承老祖宗留下的文化遺產(chǎn)，讓世界看到中國不僅是四大文明古國之一？

讓世界看到中國不僅是四大文明古國，此句里面出現(xiàn)了不僅兩字，就應(yīng)該還有下文！你的不全面，不好回答。

謝邀。

〇我們作為中華文明的傳承者，首先自己國家人民丶本民族要尊重丶繼承老祖宗的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)。自己都不繼承丶不尊重丶不發(fā)揚(yáng)光大，讓別人“看”什么呢？

〇要繼承什么，怎么繼承？

①全面挖掘丶正確解讀中國的古老文化遺產(chǎn)。中國古代許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，由于近代國勢(shì)衰微，自信心喪失，被我們丟棄了，或照搬西方立場(chǎng)丶觀點(diǎn)，帶著“有色眼鏡”進(jìn)行了錯(cuò)誤的解讀。

②要精準(zhǔn)丶系統(tǒng)地掌握古老中華文明的精髓。對(duì)古老文化遺產(chǎn)在內(nèi)容上有花大氣力，大投入，進(jìn)行深入研究丶整理丶總結(jié)。對(duì)中華文明的核心內(nèi)涵要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，持之以恒地加以普及丶宣揚(yáng)。

③在整理國故的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。在新的歷史條件下發(fā)展提升中華文明。

如何以興趣為主導(dǎo)去了解傳統(tǒng)文化？有哪些好的方式去發(fā)掘傳統(tǒng)文化的美，如何樹立文化自信？

感謝和大家分享。

題目很大，想要真正梳理出切實(shí)可行的方式，只能從國家層面來定性，之后再組建專業(yè)的研究團(tuán)隊(duì)制定執(zhí)行方案。

涉及到民族文化，沒有足夠的高度，就無法把握核心，最終無論專家團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)水平高與低，都將淪落為多方博弈。一旦博弈局面形成，就將難以分清主次，把握核心。因此，要認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、樹立文化自信，必須以國家層面的定性為前提。當(dāng)然，這個(gè)前提，本身就很難完成。需要有智慧、有勇氣、有境界。

頂層設(shè)計(jì)，普通老百姓是很難參與進(jìn)去，但是我們也可以分享一些自己的思考。

01什么是中國傳統(tǒng)文化1.1何為“文化”？個(gè)人理解，“文化”，即以漢字為教化和引導(dǎo)。中華文化的傳承，漢字是保障。一個(gè)民族的文字，不僅僅是交流和學(xué)習(xí)的載體，更包含了一個(gè)民族對(duì)宇宙的認(rèn)知。為什么我要把漢字提到這么高的高度，我們后面慢慢解讀。

1.2何為“中國傳統(tǒng)文化的核心”？中國傳統(tǒng)文化的核心是“道”。古人智者，仰觀天象，俯察地形，將天地的本質(zhì)歸于“道”，“道”化陰陽。很多人不能理解，認(rèn)為是玄之又玄的東西，其實(shí)不然。陰陽是自然界中最普遍的客觀現(xiàn)象，例如白天、黑夜，長短、高矮、剛?cè)?、公母、呼?yīng)，正負(fù)、存亡、興衰、春秋、冬夏、加減，等等。

我們的文字，是字形與音節(jié)構(gòu)成，字形為陽，音節(jié)為陰，兩者相互匹配而成文字，包含了中國傳統(tǒng)文化核心“道”的理解。

02如何樹立文化自信2.1把握核心，分清主次時(shí)代在變化，我們生活的環(huán)境形態(tài)越來越復(fù)雜，但是本質(zhì)沒有變，只是規(guī)模在不斷擴(kuò)? ?，就如同我們對(duì)信息的接收越來越復(fù)雜一樣，中華文化也在不斷的面臨著挑戰(zhàn)和融合。

我們從個(gè)人的層面去討論文化，是沒有多大意義的。中華文化當(dāng)中，有顯學(xué)和隱學(xué)之分。文化同政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)，是一個(gè)國家的多維度的博弈，軍事上有入侵，文化自然也有文化入侵，也可分為顯性和隱性。因此，我們要樹立文化自信的前提，必須要把握中國傳統(tǒng)文化之核心。否則將是一團(tuán)亂麻，文化自信又將從何談起。

2.2多維度，全方位弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化真正要梳理文化自信，必須要多維度、全方位弘揚(yáng)，絕不是穿穿漢服、讀讀詩詞歌賦就能完成的。

個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面鋪展開來。

（1）全面鼓勵(lì)、傳承中醫(yī)。中醫(yī)乃國醫(yī)，毛主席說，中醫(yī)是中國對(duì)世界三大貢獻(xiàn)之首。第一，國家最高層面，成立“中醫(yī)部”，獨(dú)立運(yùn)行；第二，中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)普及進(jìn)中小學(xué)課堂；第二，大力提倡中醫(yī)傳統(tǒng)傳承模式；等等。

（2）重視中文，輕化英文。首先，需要說明的是，這里并不是要否定對(duì)英文的學(xué)習(xí)，而是削弱英文的比重。中國漢字，承載了中華民族千萬年來的體悟，要在人民群眾當(dāng)中普及中華文化之核心，就應(yīng)當(dāng)側(cè)重中文的學(xué)習(xí)。英文，作為一種語言的補(bǔ)充，不可本末倒置。對(duì)于特定的學(xué)科，可以加重英文等其他語言的學(xué)習(xí)。但，作為素質(zhì)教育層面，則應(yīng)當(dāng)更重視中文漢字。

（3）大興農(nóng)事，節(jié)制資本。據(jù)史料可考證，中國經(jīng)歷了上萬年的農(nóng)業(yè)時(shí)代。農(nóng)事，絕不僅僅是種種糧食、蔬菜、水果而已，包含了中國傳統(tǒng)文化對(duì)天時(shí)中月令體系的核心理解與應(yīng)用，同時(shí)，還有對(duì)人、社會(huì)、自然的體悟，農(nóng)業(yè)是國家的根基。節(jié)制資本，不是要消滅資本，而是要對(duì)資本進(jìn)行管制。資本，在沒有約束的情況下，具有很強(qiáng)的自我趨強(qiáng)性，對(duì)利益的追逐將是瘋狂的。經(jīng)濟(jì)，是經(jīng)世濟(jì)民，是國家管理，管理經(jīng)濟(jì)就是要節(jié)制資本。一旦，資本決定了經(jīng)濟(jì)，那將是傾覆的。

文化決定思維，思維決定行為，內(nèi)心的接受才是文化自信的根本！

這個(gè)問題我有興趣，回答如下：

傳統(tǒng)文化是祖先留給我們的寶貴的精神財(cái)富，世界各國、各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是與我們的生活息息相關(guān)，融入我們的生活，我們享受他而不自知的東西。中華傳統(tǒng)文化博大精深，它以儒家、佛家、道家三家主流文化為支柱，文字、語言、書法、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等都屬于傳統(tǒng)文化的范疇。作為后人我們理應(yīng)將其傳承下去，繼承其精華，并將其發(fā)揚(yáng)光大！

傳統(tǒng)文化的范疇廣泛，內(nèi)容和表現(xiàn)形式豐富多彩，這非常有利于我們以興趣為主導(dǎo)引導(dǎo)廣大青少年及其家長了解傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化之美，進(jìn)而樹立文化自信心和自豪感。在我們的學(xué)校教育中，傳統(tǒng)文化在教材中的導(dǎo)入以及豐富有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)，還有學(xué)校開展的各種以傳統(tǒng)文化為主題的趣味活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、宣傳活動(dòng)，是廣大青少年學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化的主要渠道。政府及各種社會(huì)組織在各傳統(tǒng)節(jié)日開展的大型主題活動(dòng)，對(duì)引導(dǎo)廣大青少年及其家長學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣將起到促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫及各種社交平臺(tái)和自媒體的發(fā)展，為我們學(xué)習(xí)、繼承傳統(tǒng)文化并將其發(fā)揚(yáng)光大提供了多種渠道和手段。只要加以正確的引導(dǎo)，必將極大的激發(fā)廣大青少年對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)于傳統(tǒng)文化題材作品的創(chuàng)作熱情。

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