印嶺玲瓏，昭水晶瑩，環(huán)繞我平中

青年的樂(lè)園，多士受陶熔

生活自覺(jué)自治，學(xué)習(xí)自發(fā)自動(dòng)

五育并重，手腦并用

迎接新潮流，建設(shè)新平中

平樂(lè)中學(xué)，我們都愛(ài)簡(jiǎn)稱(chēng)為“平中”

建于1902年

前天（4月1日）

平樂(lè)中學(xué)

117歲啦~

（視頻來(lái)源：黃秋發(fā)）

校慶當(dāng)日，校園內(nèi)熱鬧非凡，內(nèi)容豐富的游園活動(dòng)，形式多樣的游戲活動(dòng)，更有精彩的文藝晚會(huì)，吸引了眾多師生的參與。師生們各具特色的表演，掀起了校慶活動(dòng)的陣陣高潮，充分展現(xiàn)了平樂(lè)中學(xué)師生積極向上的精神面貌。（陳爽）

117歲的她，還是那樣的年輕，有活力。你有沒(méi)有想起那三年走過(guò)的校園角落，爬上的教學(xué)樓，穿過(guò)的樓道，是否慶幸你能在存于平中的時(shí)間片段里，故事回憶中。

曾經(jīng)的座位現(xiàn)在都已擺滿(mǎn)了學(xué)弟學(xué)妹的書(shū)，你是否也像學(xué)弟學(xué)妹們這樣，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)？

那些嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，又幽默風(fēng)趣的平中老師，哪一個(gè)曾在教師窗外凝望過(guò)你奮筆疾書(shū)的背影……

那些在課堂上總能聽(tīng)到的經(jīng)典語(yǔ)錄，哪一句是畢業(yè)之后，脫出而出還會(huì)開(kāi)懷大笑的？

平樂(lè)中學(xué)走過(guò)了117年

陪著每一個(gè)平中人

走過(guò)春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑

捱過(guò)高考那些挑燈夜戰(zhàn)的日子

送走一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生

她一直沒(méi)變

還是記憶中的那個(gè)樣子

用自己最有力的臂膀

呵護(hù)著每一代平中人的成長(zhǎng)……

遠(yuǎn)在全國(guó)各地的，平中學(xué)子們，給仍在拼搏的學(xué)弟學(xué)妹們送來(lái)貼心的話(huà)語(yǔ)與真摯的祝福。

視頻來(lái)源：平樂(lè)中學(xué)2018屆學(xué)生 王熹 （現(xiàn)就讀于北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院）

“在平中待過(guò)的三年，是人生中最美好的三年”。那些平中的校園回憶，也許對(duì)他人來(lái)說(shuō)，普通得不能再普通，卻足夠平中人惦念一生。

【這就是我們平中】

1

創(chuàng)辦追溯

據(jù)民國(guó)本《平樂(lè)縣志》卷四：“清代末葉，書(shū)院課士名存實(shí)亡，知府譚國(guó)恩于光緒二十八年倡辦學(xué)堂，開(kāi)風(fēng)氣之先。乃擇府城隍廟之右、道鄉(xiāng)書(shū)院之左其中空曠地建筑堂舍，名曰平郡中學(xué)堂”。

“平郡中學(xué)堂”即今天平樂(lè)中學(xué)的前身。時(shí)學(xué)制實(shí)行四年制，不分階段，開(kāi)設(shè)國(guó)文、英語(yǔ)、算學(xué)三科。由此，平樂(lè)中學(xué)于1902年（清光緒二十八年），開(kāi)始了她的人生起步。

（平中校門(mén)）

在當(dāng)時(shí)全國(guó)一些文化教育比較發(fā)達(dá)的省份，新學(xué)堂也還是極少的情形下，“平郡中學(xué)堂”為什么能破土而出（據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1903年，全國(guó)只有新學(xué)堂769所）？追溯其歷史緣由，這與當(dāng)時(shí)全國(guó)教育近代化的歷史轉(zhuǎn)折以及平樂(lè)知府重教之風(fēng)氣沿襲不無(wú)關(guān)系。

首先看當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)近代教育改革的歷史背景。

1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了中華民族一段屈辱抗?fàn)幍臍v史，也揭開(kāi)了中國(guó)教育近代化的序幕。面對(duì)國(guó)門(mén)被打開(kāi)后變化的形勢(shì)，封建傳統(tǒng)教育難以發(fā)揮其維護(hù)中國(guó)社會(huì)生存發(fā)展的作用，開(kāi)始了艱難的改革歷程，教育逐漸由以民族文化為中心的封閉型向與世界文化交流的開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，此后一種欲求變革、對(duì)外開(kāi)放的思想得到不斷發(fā)展，匯聚成一股涌動(dòng)不止的思潮。

十九世紀(jì)六十年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起后，洋務(wù)派在三十多年時(shí)間里，舉辦了外國(guó)語(yǔ)、軍事、技術(shù)實(shí)業(yè)等類(lèi)型的洋務(wù)學(xué)堂約30所，并向海外派遣了約200名留學(xué)生。實(shí)際上洋務(wù)教育啟動(dòng)了中國(guó)傳統(tǒng)教育向近代教育過(guò)渡的進(jìn)程。

十九世紀(jì)九十年代，以康有為、梁?jiǎn)⒊葹榇淼馁Y產(chǎn)階級(jí)維新派較具體地提出了改良科舉、系統(tǒng)學(xué)習(xí)西學(xué)、建立新式學(xué)校制度、發(fā)展女子教育、普及全民教育的設(shè)想，并體現(xiàn)在1898年“百日維新”頒布的教育改革措施中。盡管“百日維新”以失敗告終，但“廢除科舉考試，改革科舉制度；實(shí)力講求西學(xué)，普遍建立新式學(xué)堂”等，已成為不可遏止的士林風(fēng)尚。

（科技樓）

正當(dāng)中國(guó)教育近代化發(fā)展的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)之時(shí)，1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)，1901年清政府與八國(guó)聯(lián)軍簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，國(guó)內(nèi)外階級(jí)矛盾進(jìn)一步激化。

為維護(hù)統(tǒng)治，清政府實(shí)行了所謂的“變法”，在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育各方面實(shí)行“新政”，其中教育新政主要是“廢科舉，興學(xué)校”。無(wú)論“新政”的力度如何，但在1905年，自隋代起實(shí)行了1300年之久的科舉考試制度最后終結(jié)卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

事實(shí)上，在全國(guó)教育改革的潮流之下，十九世紀(jì)九十年代末，廣西教育的近代轉(zhuǎn)折已經(jīng)開(kāi)始。早在光緒二十二年（1896年），梧州就創(chuàng)辦了中西學(xué)堂。

光緒二十三年（1897年），康有為在桂林創(chuàng)辦廣仁學(xué)堂。光緒二十四年（1898年）廣西巡撫黃槐森奏準(zhǔn)在桂林文昌門(mén)外設(shè)立廣西體用學(xué)堂。上述學(xué)堂均按“中學(xué)為體、西學(xué)為用”方針安排教學(xué)，兼學(xué)中學(xué)與西學(xué)。

（歷任校長(zhǎng)名單）

此外，當(dāng)時(shí)也有書(shū)院為適應(yīng)時(shí)代潮流增設(shè)新學(xué)課程。這些學(xué)堂和書(shū)院成為“介乎封建社會(huì)教育和資本主義近代教育之間的一種過(guò)渡性質(zhì)的學(xué)?！保〒?jù)《廣西教育史》1997年版楊新益等編著）。

其次是平樂(lè)州府之地的文化教育背景。

平樂(lè)在三國(guó)吳甘露元年（公元265年）始建縣。唐武德四年（621年）置樂(lè)州，元大德五年（1301年）升為府，自古乃州府之地。

從南宋至清代，平樂(lè)先后建立過(guò)學(xué)宮、書(shū)院、社學(xué)、義學(xué)、私塾等各種類(lèi)型教學(xué)機(jī)構(gòu)。

縣城有道鄉(xiāng)書(shū)院、明賢書(shū)院、三渠書(shū)院、敬業(yè)書(shū)院等。查閱縣志的相關(guān)記載，平樂(lè)歷任為官亦有重教之傳統(tǒng)。宋哲宗時(shí)吏部侍郎鄒浩，因其“抗志忠鯁”被貶昭州，寓居三年。鄒在平樂(lè)期間，聚士講學(xué)，重視地方教化，深受官民崇敬。

為紀(jì)念鄒浩，縣城建道鄉(xiāng)書(shū)院，明清以來(lái)先后四次重修。道鄉(xiāng)書(shū)院經(jīng)費(fèi)來(lái)源于府、縣官員私人捐贈(zèng)?！翱滴踔镣文觊g，知府石禮圖、黃大成、白清柱、唐鑒、方炳奎等5人，捐置田444.5工（每工約0.6畝），年收租谷41656斤，又捐銀773.6兩，作為道鄉(xiāng)書(shū)院用費(fèi)”。（《平樂(lè)縣志》1995年版）

（教學(xué)樓）

官至布政使、曾主講南京金陵書(shū)院的唐鑒，湖南善化人，清嘉慶十四年（1809年）進(jìn)士，曾兩次為平樂(lè)府知府。他為學(xué)“潛研性道，宗向洛閩諸賢”，所至重教化。

唐鑒任平樂(lè)府知府時(shí)，除捐款倡導(dǎo)修葺平樂(lè)府學(xué)、捐廉重修平樂(lè)府道鄉(xiāng)書(shū)院、為書(shū)院置學(xué)田數(shù)處之外，還手訂《道鄉(xiāng)書(shū)院學(xué)規(guī)四則》，以“立志”、“勤學(xué)”、“敬師”、“擇友”為學(xué)則教導(dǎo)諸生，論述甚為精密。

唐鑒還熱心興建義學(xué)，曾以知府身份發(fā)《興立義學(xué)示》，訂立《條規(guī)細(xì)則》，發(fā)到各地，勸導(dǎo)鄉(xiāng)紳士民興建義學(xué)，同時(shí)提出捐款倡導(dǎo)。

據(jù)《平樂(lè)縣志》（1995年版）記載，“宋至清，平樂(lè)縣書(shū)生參加科舉考試，中進(jìn)士的60名；明清兩代中文科舉人179名，武科舉人27名；明代有貢生99名，清代有貢生246名?！?/p>

顯然，在這樣一個(gè)重學(xué)重教的州府之地，當(dāng)民族危機(jī)加深，社會(huì)發(fā)生急劇變化之時(shí)，創(chuàng)辦新式中學(xué)的條件不無(wú)成熟。

而梁?jiǎn)⒊耐l(xiāng)、時(shí)任平樂(lè)府知府譚國(guó)恩又是一位出使過(guò)日本見(jiàn)過(guò)外面世界的飽學(xué)之士，并且在任梧州厘金局督辦期間，已有創(chuàng)建中西學(xué)堂之先例，因而“平郡中學(xué)堂”得以在1902年應(yīng)運(yùn)而生。

（老校友劉小華（音）手繪的平中舊校址平面圖）

2

國(guó)恩其人

譚國(guó)恩，字彤士，廣東新會(huì)縣人，與中國(guó)近代著名的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家梁?jiǎn)⒊壬l(xiāng)。光緒十二年（1886年）進(jìn)士，官至清廷工部主事，廣西候補(bǔ)知府。

據(jù)《清代官員履歷檔案全編》，譚國(guó)恩在就任平樂(lè)府知府之前，曾出使過(guò)日本國(guó)任職。光緒十六年（1890年）譚國(guó)恩任清廷會(huì)典館校對(duì)官不久，經(jīng)大清前任出使日本國(guó)大臣李經(jīng)方上奏光緒皇帝同意，被派往日本橫濱任理事署事務(wù)統(tǒng)辦。

光緒十八年（1892年）九月，譚國(guó)恩任職到期，經(jīng)大清出使日本大臣汪鳳藻上奏光緒帝同意，留任至十一月。

在廣西為官時(shí)，譚國(guó)恩積極于新學(xué)堂的創(chuàng)設(shè)。據(jù)《廣西通志·大事記》：光緒二十二年（1896年），梧州厘金局督辦譚國(guó)恩創(chuàng)辦中西學(xué)堂于梧州城內(nèi)舊常平倉(cāng)基址，以蒼梧名士嚴(yán)式镠主持堂務(wù)。

該堂由官紳捐資，開(kāi)設(shè)國(guó)文、英文、算學(xué)等科，是廣西最早的中學(xué)堂。1903年，梧州中西學(xué)堂改為官辦，稱(chēng)梧州府中學(xué)堂，即今天梧州一中的前身。

（辦公樓）

就任平樂(lè)府知府后，譚國(guó)恩仍重視并致力于新學(xué)堂的開(kāi)辦。在平樂(lè)郡中學(xué)堂創(chuàng)辦之時(shí)，他親自“撰寫(xiě)楹聯(lián)和跋，懸于學(xué)堂，以勉勵(lì)學(xué)堂諸生并記其事”。

據(jù)民國(guó)版《平樂(lè)縣志·文化篇》記載，其楹聯(lián)：“獨(dú)力任仔肩，成此壯觀，猶是鴛江新創(chuàng)格；群材入陶冶，蔚為偉器，行看鳳岫富儲(chǔ)英?！卑希骸扒岸饺段嘀輹r(shí)，創(chuàng)設(shè)中西學(xué)堂，備極勞瘁，今更倍之，半載經(jīng)營(yíng)，幸獲蕆事，用告多士，毋須苦心，即以聯(lián)語(yǔ)作座右銘可也。光緒壬寅仲夏古岡譚國(guó)恩彤士撰書(shū)。”可惜知府的手書(shū)至今已無(wú)蹤影，不然當(dāng)是一件價(jià)值不菲之文物了。

平郡中學(xué)堂成立之初，國(guó)恩知府“遠(yuǎn)道延師，教授國(guó)文、英文、算學(xué)三科”。盡管平樂(lè)自有學(xué)習(xí)重教之風(fēng)氣，但一時(shí)要接受新學(xué)堂新思維，況且“斯時(shí)科舉未廢”，很多人還是希望通過(guò)科舉考試成名做官，因而對(duì)新學(xué)堂不理解不熱心，致使入學(xué)人數(shù)不足。鑒于此，譚國(guó)恩特別“獎(jiǎng)勵(lì)士學(xué)，優(yōu)遇有加”，之后才是“來(lái)學(xué)漸眾”，可見(jiàn)“轉(zhuǎn)移風(fēng)化，圖始多艱”。

從筆者查找的資料看，譚國(guó)恩還是一位多才之士。他有《寫(xiě)趣軒詩(shī)稿》。在中華詩(shī)詞網(wǎng)《晚晴簃詩(shī)匯》卷175，錄有其《秋暮》：“不覺(jué)黃花老，秋來(lái)少倚闌。愁多辜宿釀，病久怯新寒。持論皆盧扁，救時(shí)誰(shuí)范韓。殷憂(yōu)到野老，莫作杞人看”。

（凌云亭）

在中州古籍出版社出版的《長(zhǎng)聯(lián)雅藏》（2002年出版）中，有譚國(guó)恩挽在黃海與日寇海戰(zhàn)中為國(guó)捐軀的清末海軍杰出愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄧世昌的長(zhǎng)聯(lián)：“一死亦何奇，最難是氣吞前敵，力奮孤軍，知有國(guó)奚知有身，中倭此役惟公獨(dú)；千秋應(yīng)不朽，猶幸得鑒荷圣明，恩加優(yōu)異，壯其志因壯其節(jié)，夷夏同聲并世無(wú)。”

譚國(guó)恩還以書(shū)法見(jiàn)稱(chēng)。他所書(shū)七言書(shū)聯(lián)、立軸等書(shū)法作品，互聯(lián)網(wǎng)上仍能查詢(xún)到拍賣(mài)行情。廣東徐聞縣現(xiàn)存的廣府會(huì)館，為廣東省文物保護(hù)單位。其“正門(mén)額題‘廣府會(huì)館’四字，為清光緒十八年（1892年）新會(huì)譚國(guó)恩所題，書(shū)法蒼勁雄強(qiáng)”。

1903年，清政府制定《奏定學(xué)堂章程》，對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的創(chuàng)建與運(yùn)作均作了詳細(xì)規(guī)定，并于1904年1月在全國(guó)頒行，這標(biāo)志著中國(guó)近代學(xué)制體系的正式建立。

而在此之前譚國(guó)恩積極創(chuàng)建梧州中西學(xué)堂，教授西方科學(xué)知識(shí)，并獨(dú)力創(chuàng)建了平郡中學(xué)堂，《廣西教育史》（1997年版，楊新益等編著）稱(chēng)其“實(shí)開(kāi)風(fēng)氣之先聲，是清末廣西創(chuàng)辦學(xué)堂的先行者，對(duì)廣西新學(xué)堂的創(chuàng)建作出了積極的貢獻(xiàn)，其功不可沒(méi)也”。

今天看來(lái)，譚國(guó)恩知府創(chuàng)辦平郡中學(xué)堂，實(shí)為平樂(lè)歷史上的一大幸事，平樂(lè)民眾文化教育之福音。

（平中舊校址一角）

3

百年傳承

1902年，平郡中學(xué)堂創(chuàng)辦。1905年，平樂(lè)知府吳徵鰲應(yīng)時(shí)勢(shì)之要求，依照日本之學(xué)制及建筑形式，奏準(zhǔn)清廷籌款再建校舍。平郡中學(xué)堂遷入新校址后“添招學(xué)生，改名平樂(lè)府官立中學(xué)堂”，委任謝啟中為中學(xué)堂監(jiān)督，教授學(xué)生國(guó)文、英文、算學(xué)三科，招生范圍為平樂(lè)府屬7縣、1州、1廳。

1913年，平樂(lè)廢府為縣，平樂(lè)府中學(xué)堂改稱(chēng)平樂(lè)八縣合立中學(xué)，招收平樂(lè)、荔浦、昭平、富鐘、賀縣、修仁、恭城、蒙山八縣學(xué)生。后富鐘縣分為富川、鐘山兩縣，改稱(chēng)平樂(lè)九縣合立中學(xué)。

1921年，學(xué)校收歸省辦，稱(chēng)廣西省立第十一中學(xué)，就此直至1953年前，平樂(lè)中學(xué)屬省立中學(xué)。1953年至1958年屬地級(jí)中學(xué)。1958年后為縣重點(diǎn)中學(xué)。2005年成為自治區(qū)示范高中。

平中稱(chēng)省立中學(xué)之前，招生的范圍轄八個(gè)縣，不下一番苦功夫是很難榜上有名的。比如據(jù)《平樂(lè)縣志》（1995年版），從民國(guó)元年（1912年）至15年（1926年），“學(xué)校規(guī)模均為6個(gè)班，學(xué)生約280人”。

悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，百年平中優(yōu)秀學(xué)子層出。百年來(lái)從平中走出的學(xué)子近4萬(wàn)人，其中不乏各學(xué)界的佼佼者。

中國(guó)科學(xué)院金展鵬院士即是最為杰出的學(xué)子之一。

（輪椅上的教授金展鵬院士）

1938年出生的金展鵬院士是荔浦縣人，平樂(lè)中學(xué)初中19班，高中17班的畢業(yè)生。1963年中南礦冶學(xué)院研究生畢業(yè)，1978至1981年瑞典皇家工學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者。2003年11月當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。現(xiàn)為中南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。

金展鵬院士長(zhǎng)期從事相圖計(jì)算以及相變動(dòng)力學(xué)的研究。他的研究領(lǐng)域說(shuō)來(lái)是比較陌生，但這組數(shù)據(jù)足可以表明其在業(yè)界的成就。

德國(guó)一科學(xué)家曾用52個(gè)式樣測(cè)量出一個(gè)等溫截面,而金展鵬只用了一個(gè)式樣，創(chuàng)下了享譽(yù)國(guó)際的“金氏相圖測(cè)定法”；

金院士發(fā)表論文170多篇，被涉及到物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的五十多種國(guó)外期刊廣泛引用，并作為建立新理論、發(fā)展新方法、設(shè)計(jì)新材料、闡明新現(xiàn)象和制定新工藝的依據(jù)，在國(guó)際學(xué)術(shù)界聲譽(yù)卓著；

金院士培養(yǎng)了50余名博士和碩士研究生，大部分都在歐洲、亞洲、美洲，成為國(guó)際相圖界的骨干。

更為可貴的是，1998年因嚴(yán)重頸椎病，金院士全身癱瘓，只有脖子能動(dòng)，腦子能思維，他在高位癱瘓14年的艱難歲月里，卻以驚人的毅力，承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目和培養(yǎng)博士碩士研究生，并取得一系列高水平科研成果。

（蘇式建筑）

“14年前，疾病擊垮了他的身體，從此，他的人生只有兩種姿態(tài)。躺著，他仍然是科學(xué)家；坐著，他依舊是老師。兩種姿態(tài)，兩種輝煌。”這是2011年教師節(jié)晚會(huì)上第二屆全國(guó)教書(shū)育人十大楷模之一金展鵬的頒獎(jiǎng)詞，道出了國(guó)家和人民對(duì)這位輪椅教授的崇高敬意。

2012年3月，平樂(lè)中學(xué)校長(zhǎng)陳求義一行專(zhuān)程赴湖南長(zhǎng)沙，拜訪了金展鵬院士。他欣然為母校題詞：“桃李滿(mǎn)天下，春暉灑四方。今日展新顏，未來(lái)更輝煌”。

在接受平樂(lè)電視記者采訪時(shí)，金院士寄語(yǔ)：“所有的年輕同學(xué)，不管在海外哪個(gè)地方，都要注意三點(diǎn)：第一，要有中華民族的自豪感，相信外國(guó)能做到的我們能做到；第二，要有民族的責(zé)任感，所以責(zé)任落在了我們身上；第三，要有中華崛起的進(jìn)步感，因?yàn)闀r(shí)代的機(jī)遇是難得的?！?/p>

雖然離開(kāi)母校已有半個(gè)多世紀(jì)了，但金院士對(duì)母校那份深深的眷戀之情溢于言表：“老師慈祥的目光和期待是我終生難忘的”。4月1日平中110周年生日慶典上，這段視頻的播放，金院士對(duì)母校的祝福以及對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們的囑托期望，令人動(dòng)容。

（現(xiàn)任平中校長(zhǎng)陳求義（左二）拜訪金展鵬院士）

文章寫(xiě)到這里也該輕松一下了。還有一位學(xué)子不得不提，因?yàn)閻?ài)好武俠小說(shuō)的朋友太熟悉他了。香港著名新派武俠小說(shuō)家陳文統(tǒng)（筆名梁羽生）曾在平中就讀。

校史資料記載，陳先生是蒙山縣人，平中高一班學(xué)生，1940年入學(xué)，學(xué)號(hào)50號(hào)。陳先生在平中讀了一年之后轉(zhuǎn)考到了桂林中學(xué)，在桂林中學(xué)完成了高中學(xué)業(yè)。

因?qū)W校屬地管理及招生范圍改變，今天的學(xué)子已很難理解蒙山縣人士陳文統(tǒng)先生為什么考到平中讀書(shū)了，但他在平中讀書(shū)期間“寶扇求詩(shī)”的故事卻留傳下來(lái)了。劉維群博士在《梁羽生傳》中也有說(shuō)法。

平樂(lè)夏季酷熱難當(dāng)，閉門(mén)苦讀的中學(xué)生大都人手一扇。陳文統(tǒng)同學(xué)以‘平中學(xué)生陳文統(tǒng)扇’為句首之字，在扇上寫(xiě)了一首詩(shī)：“平明殘?jiān)峦负煓?，中酒前霄?mèng)不濃。學(xué)劍聞雞思起舞，生心策馬欲屠龍。陳?ài)E心頭翻若浪，文章眼底涌如虹。統(tǒng)將舊事并刀剪，扇散愁云醉太空”，以示該扇非他莫屬。

不料，扇上作詩(shī)，同學(xué)多是一番贊嘆?！霸S多人都生發(fā)一種附庸風(fēng)雅的情致──紛紛跑到梁羽生跟前來(lái)，央他替他們的折扇亦題上一詩(shī)半辭”，梁羽生每每有求必應(yīng)，陸續(xù)題了不少扇詩(shī)。

（梁羽生（陳文統(tǒng)）（右）與西彤（平中初12班學(xué)生）合影）

遺憾的是這些扇詩(shī)，一首也未流傳下來(lái)，“可是‘寶扇求詩(shī)’，則無(wú)可湮沒(méi)了”。今天大家都評(píng)說(shuō)《題扇》表現(xiàn)了文統(tǒng)先生少年時(shí)代的抱負(fù)，恰如其分。

多年之后，文統(tǒng)先生以梁羽生筆名出版新派武俠小說(shuō)30多部，當(dāng)年題扇時(shí)“文章眼底涌如虹”的理想確是成為現(xiàn)實(shí)。

回眸歷史，耕耘滿(mǎn)百載，桃李遍九州。117年書(shū)香積淀的人文底蘊(yùn)，她將是平中人生生不息的精神動(dòng)力。（彭敏翎）

來(lái)源：平樂(lè)縣融媒體中心

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