孩子們de種植體驗(yàn)園

植物的生長(zhǎng)依托于時(shí)間的變換，春天的嫩芽、夏季的鮮花、秋天的落葉、冬天的冰霜。對(duì)孩子而言，從植物身上可以感受自然變化的奇特，時(shí)間更迭的美妙。

自從播下了種子，孩子們就像種下了一個(gè)希望。每隔一段時(shí)間的戶(hù)外活動(dòng)，老師都帶領(lǐng)孩子們到“種植體驗(yàn)園”觀察認(rèn)領(lǐng)的區(qū)域。

果實(shí)長(zhǎng)大了嗎？小菜苗口渴了嗎？地里的野草多嗎？

01

種植時(shí)節(jié)與種類(lèi)

力邁的“種植體驗(yàn)園”，盡可能遵循植物多樣化的原則。同時(shí)，還結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和教育要求，確定種植的內(nèi)容和時(shí)間。比如在小朋友小班下學(xué)期（3月）種植土豆，到他們上中班上學(xué)期的時(shí)候，就趕上了收獲的季節(jié)（6-7月），如此便讓孩子感受到了土豆的完整成熟過(guò)程。幼兒園的種植園地不僅僅是小花草，更是大自然，只有科學(xué)地了解植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，才能給孩子豐富的自然經(jīng)驗(yàn)。

菜地長(zhǎng)雜草了，我們一起來(lái)拔草吧！

LOVE

哇！這里有個(gè)小蝸牛……我要看！我也要看！

我們不能踩死小螞蟻，因?yàn)樗彩巧?/p>

02

積極的勞作

瞧，“種植體驗(yàn)園”里充滿(mǎn)著熱鬧的景象：孩子們化身為大自然的精靈，在老師的指導(dǎo)下，拿著灑水壺、小鏟子，有的挖坑、有的填土、有的灑水。小小的種植園雖然不大，卻滲透著孩子們的好奇，盛滿(mǎn)孩子們的殷殷期待。孩子們從中感受到季節(jié)的變化，和萬(wàn)物生長(zhǎng)的脈搏，體驗(yàn)到種植所帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)了愛(ài)護(hù)生命的情感。

這是我認(rèn)領(lǐng)的植物，一定我來(lái)澆水！

水澆太多了，植物淹死了怎么辦？

03

把大自然作為出發(fā)點(diǎn)

力邁幼兒園主張:以大自然為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生直接向大自然學(xué)習(xí)?！胺N植體驗(yàn)園”是自然環(huán)境中的一例，是在幼兒園內(nèi)為幼兒提供種植區(qū)、植物觀察區(qū)。每塊區(qū)域都有班級(jí)認(rèn)領(lǐng)，每年的種植成果都會(huì)展示并最終提供給在園孩子食用。

我們一起來(lái)松土！

蔬菜你喝點(diǎn)水吧！

04

探究和觀察

這一切將促進(jìn)幼兒對(duì)自然知識(shí)的探究和觀察，為孩子們的全面發(fā)展提供一個(gè)開(kāi)放的空間。通過(guò)種植活動(dòng)，在孩子們的童年生活播下了夢(mèng)想的種子，相信它會(huì)在孩子未來(lái)的日子里長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

瞧，綠綠的青菜長(zhǎng)得多好呀！

植物和我一樣需要喝水呢！

快看，我發(fā)現(xiàn)了什么！

是一串串的葡萄呢！

8-10月成熟的季節(jié)，我們的種植園內(nèi)不僅有葡萄，還會(huì)有石榴。到時(shí)各班的小朋友們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到這里采摘。

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