開(kāi)化縣華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育
教育多元化，辦學(xué)多樣化已經(jīng)是當(dāng)今一大趨勢(shì)。開(kāi)化縣華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)借助革命老根據(jù)地這一優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,挖掘紅色教育資源，已經(jīng)形成了自己的品牌特色。
華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)自創(chuàng)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持“明禮善行、德潤(rùn)人生”的辦學(xué)理念，遵循“以德立身、以誠(chéng)行事”的校訓(xùn)，彰顯“育人先立德”的文化內(nèi)涵。近年來(lái)，學(xué)校努力探索中小學(xué)德育工作新途徑和新方法，依托“英雄人物”教育資源，打造“童心向英雄 鑄魂育新人”學(xué)校德育品牌之路，目前已取得了顯著成績(jī)。
開(kāi)化縣華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)羅賢龍說(shuō)道：“學(xué)校依托豐厚的紅色文化底蘊(yùn)，走紅色德育品牌之路，積極探索“四紅育人”模式，培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)、勤奮、堅(jiān)毅、自律、開(kāi)朗”的“新時(shí)代公良好少年”，打造“紅基地”，創(chuàng)立“紅課程”，舉行“紅實(shí)踐”，培養(yǎng)“紅隊(duì)伍”，實(shí)現(xiàn)紅色傳承，彰顯時(shí)代活力?！?/p>
學(xué)校充分發(fā)揮校園墻壁的教育功能，通過(guò)英雄文化上墻，使之成為校園紅色教育基地；在校外，學(xué)校將華埠鎮(zhèn)新四軍整編舊址、新四軍集結(jié)地陳毅舊居、七七抗戰(zhàn)紀(jì)念亭、等作為紅色實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了紅色教育主陣地、校園紅色教育基地、校外紅色實(shí)踐基地互聯(lián)互通，提升了“紅色基地的活躍度”。
開(kāi)化縣華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師江晨珍說(shuō)道：“近一年，我們組織了5次紅色研學(xué)，從新四軍集結(jié)組編地——香泡樹(shù)底出發(fā)，走出華埠鎮(zhèn)，走出開(kāi)化縣，走出衢州市，一路追隨革命先輩足跡。我校紅色研學(xué)的理念是“帶著問(wèn)題去旅行”以問(wèn)題探究的形式，小組合作學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們通過(guò)唱革命歌曲、畫(huà)研學(xué)路線、利用任務(wù)打卡、小小便利貼來(lái)增加研學(xué)的趣味性，拉近紅色基因與兒童的距離。”
據(jù)了解，學(xué)校不僅開(kāi)發(fā)了《童心向英雄》《紅色之旅》等校本教材，還多次組織師生重走長(zhǎng)征路、參加省紅色故事會(huì)等活動(dòng)。
六年級(jí)學(xué)生朱妍被采訪時(shí)說(shuō)道：“我參加過(guò)多次研學(xué)活動(dòng)，我在很多場(chǎng)合中講過(guò)紅色故事，一次又一次的活動(dòng)，一個(gè)又一個(gè)的英雄故事令我不斷受益。在學(xué)習(xí)生活中，我曾想過(guò)放棄，是英雄們不屈抗戰(zhàn)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的故事令我重燃斗志；我曾害怕過(guò)，是英雄們寧死不屈的精神令我不再迷茫?！?/p>
六年級(jí)學(xué)生童浩被采訪時(shí)也表示：我參加過(guò)學(xué)校組織的一次紅色研學(xué)，深有感觸，我們來(lái)到遂昌王村口鎮(zhèn)，走訪了具有代表性的革命遺址，我們重走了粟裕將軍所走過(guò)的路，聽(tīng)朱爺爺給我們講述粟裕將軍的光榮事跡，零距離地感受到了他的英雄氣概，感覺(jué)自己有了一種不一樣的力量。
百年積淀、百年輝煌！華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)仍將用奮斗與堅(jiān)持繼續(xù)在這片“紅色”沃土中播種希望，成就未來(lái)。
本節(jié)目將于4月5日在浙江教育科技頻道《新視點(diǎn)快報(bào)》欄目播出。
責(zé)任編輯范明星，編導(dǎo)李健發(fā)稿。
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