古老紡織非遺煥新生
2019年1月22日，《天津日報》第9版以題為《古老紡織非遺煥新生》和《“非遺”傳承人培訓(xùn) 辦學(xué)重在“授人以漁”》的兩篇文章對我校紡織非遺項目進(jìn)行整版深度報道。現(xiàn)將兩篇報道轉(zhuǎn)發(fā)如下，以饗讀者。
古老紡織非遺煥新生
弘“非遺”民族之魂，紡創(chuàng)意匠心之工。日前，由教育部高等學(xué)校紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國紡織服裝教育學(xué)會主辦的第三屆“紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”創(chuàng)意創(chuàng)新作品大賽，在天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行決賽。全國共25所院校攜制作類和設(shè)計類作品共349件參加比賽，參賽院校較往年有所增加，表現(xiàn)手法和應(yīng)用技術(shù)也更加豐富。
本屆大賽的主題是“弘紡織夢，筑工匠心”，目的是宣傳與弘揚紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。參賽作品大多為服裝展示、編織工藝、家紡和刺繡等，既有實物，也有設(shè)計展板，現(xiàn)場作品制作工藝各不相同、風(fēng)格獨具。選手們用心設(shè)計，精雕細(xì)琢，每件作品都充分體現(xiàn)出紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特色，通過對“‘非遺’+新時尚”這一主題的探索與詮釋，將時尚流行元素融入作品，展現(xiàn)出了文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代生活的完美結(jié)合。
那么，什么是紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？“紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”創(chuàng)意創(chuàng)新作品大賽已經(jīng)是連續(xù)三屆在天津工業(yè)大學(xué)舉辦了，這又是為何？在當(dāng)今人工智能浪潮中，紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品會被現(xiàn)代機器所替代嗎？如何通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與市場結(jié)合解決傳承難？帶著這些問題，連日來，記者走訪了多位專家、從業(yè)者及學(xué)生。
非遺靈魂在學(xué)養(yǎng)
比賽現(xiàn)場，在天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院一樓展廳中，一幅名為《哈尼梯田》的作品作為裝飾畫掛于墻壁，吸引了眾多觀者駐足。該作品作者是來自廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的楊小鳳和鐘海敏，她們的靈感來自于哈尼五彩斑斕的梯田。大自然的鬼斧神工、色彩絢麗、層次靈動，她們用紗線、毛線、麻布、實木框作為材料，運用打籽繡、平繡等繡花工藝，通過紗線的多樣性，表達(dá)出多彩的哈尼梯田豐富的層次感，將梯田中花朵的嬌嫩、泥土的厚重、水面的斑斕，用刺繡的各種技法詮釋，表達(dá)它的另一種美。
像這樣的作品還有很多。純布藝制作、色彩艷麗而又美觀大方的苗族手鐲，用傳統(tǒng)染色技法在廢舊泡沫上繪出的形態(tài)各異的魚，濃縮印染、手工刺繡等“非遺”工藝的招貼畫“時尚與你相伴”，集中了平繡、魚骨繡、包紙繡、打籽繡等繡法于一身的鎖鏈，還有形似玉璧的多功能按摩頸枕，配以多款紡織“非遺”紋樣加以創(chuàng)新的圖案，背部有太陽能電池板提供震動能源……
“這些作品都出自學(xué)生之手，每一件作品都體現(xiàn)了創(chuàng)作者對紡織‘非遺’的深刻領(lǐng)悟和推陳出新?，F(xiàn)代技術(shù)與‘非遺’作品的結(jié)合、傳統(tǒng)美感與現(xiàn)代功能的統(tǒng)一，就這樣體現(xiàn)在學(xué)生精巧的創(chuàng)意中。”天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委書記劉偉介紹說，舉辦此次大賽，是為了弘揚和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)我國紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展，推動大學(xué)生對“非遺”知識、相關(guān)技能技術(shù)、表現(xiàn)情感等進(jìn)行積極探索與深入研究。
“工業(yè)是國家之本，文化是民族之魂。紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展保護(hù)的重點在于挖掘民族文化內(nèi)涵，難點在于傳承民族文化技藝。只有利用好現(xiàn)代生產(chǎn)科技方式，才能更好地將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入生活?！敝袊徔椃b教育學(xué)會會長倪陽生談到紡織在“非遺”中的重要性時，強調(diào)“‘非遺’成果應(yīng)用于生活、人才培養(yǎng)服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展，是‘非遺’傳承與創(chuàng)新的重點”。他說，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個民族古老的生命記憶，也是這個民族滿懷自信走向未來的力量之源。通過交流與展示教學(xué)成果，可增加紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會影響力，增強大眾的普及度，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生對紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解和熱愛，拉近廣大青年學(xué)子和中華文化的距離，弘揚我國的大國工匠精神。
讓非遺學(xué)習(xí)成為一種時尚
“保護(hù)非遺，不僅是非遺工作者的事。紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要想獲得真正的復(fù)興，必須走向市場?！碧旖蚬I(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長徐軍告訴記者，天津工業(yè)大學(xué)是我國最早開展紡織高等教育的學(xué)府之一，紡織是該校的立命之本，有義務(wù)有責(zé)任振興中國的傳統(tǒng)紡織技藝。自2014年開始，該校每2年一次舉辦“紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”創(chuàng)意創(chuàng)新作品大賽，并邀請“非遺”領(lǐng)域的企業(yè)家、傳承人參與，讓學(xué)生們的作品得到市場的啟迪和檢驗。在以現(xiàn)代紡織為特色的天津工業(yè)大學(xué)里，師生們不僅自覺承擔(dān)起紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承責(zé)任，還走出了一條以創(chuàng)新促傳承的新路，讓古老的紡織類“非遺”在大學(xué)校園煥發(fā)出新的活力。
‘非遺’進(jìn)校園，最怕的就是‘3分鐘熱度’，我們希望能夠讓‘非遺’學(xué)習(xí)常態(tài)化。因此，天津工大結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建了‘通識課+專業(yè)課+實踐’的‘非遺’教學(xué)體系，讓全校學(xué)生都有機會參與其中，讓‘非遺’學(xué)習(xí)成為年輕人中的一種新時尚?！碧旖蚬I(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授、天津市人文社科重點基地副主任尹艷冰向記者介紹說，《紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》這門通識課已面向全校學(xué)生開設(shè)，得到了大學(xué)生們的熱捧，目前已有400余名學(xué)生選修了該課程。此課程涵蓋了設(shè)計、研發(fā)、營銷、管理、貿(mào)易等多學(xué)科專業(yè)內(nèi)容，由來自不同學(xué)科背景的10名教師共同講授，目的是讓學(xué)生在感受紡織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)魅力的同時，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
例如，藝術(shù)學(xué)院鼓勵學(xué)生在參加設(shè)計賽事時運用“非遺”元素，作品屢獲佳績；紡織學(xué)院開設(shè)了“產(chǎn)品設(shè)計與工藝”“藝術(shù)染印技法”等實踐課程，至今已獲得100余項獎項；經(jīng)管學(xué)院組織學(xué)生申報全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，并榮獲中國紡織工業(yè)聯(lián)合會經(jīng)濟研究成果獎等大獎。
此外，學(xué)校還開設(shè)了多門與該通識課相配合的專業(yè)課。如藝術(shù)學(xué)院開設(shè)了《服裝設(shè)計》《服裝配飾》等課程，紡織學(xué)院開設(shè)了《織物圖案設(shè)計》《紡織品藝術(shù)設(shè)計》等課程，培養(yǎng)紡織非遺設(shè)計和研發(fā)人才。
培養(yǎng)“非遺”人才，實踐環(huán)節(jié)也是必不可少的。比如，藝術(shù)學(xué)院培育了以“非遺”為主題的創(chuàng)意方向并出版了相關(guān)教材，為學(xué)生和紡織“非遺”企業(yè)搭建橋梁的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、大學(xué)生作品交易平臺也已進(jìn)入實施階段；紡織學(xué)院指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行蠟染、扎染的作品制作，利用國內(nèi)外紡織品面料設(shè)計大賽平臺，指導(dǎo)學(xué)生制作完成紡織品面料、花形設(shè)計作品。
尹艷冰表示，把“非遺”課程納入國民教育，應(yīng)該關(guān)注研究、保護(hù)、管理，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的“非遺”理論知識，而不僅僅是某種具體的技藝。紡織“非遺”教學(xué)體系的建設(shè)，不僅滿足了學(xué)生對“非遺”知識的渴求，也打破了工、理、文、管、經(jīng)、法、藝的學(xué)科界限，使學(xué)生可以自由選取感興趣的內(nèi)容做深入的學(xué)習(xí)和研究，調(diào)動了全校學(xué)生廣泛參與紡織“非遺”創(chuàng)新的積極性。
織繡印染 綾羅綢緞
科技再現(xiàn)紡織輝煌
傳承“非遺”，不但要延續(xù)其文化內(nèi)涵，更重要的是賦予它們在新時代的創(chuàng)新生命力，在技藝傳承中重新定義時尚新內(nèi)涵。
2013年4月1日，全國高校首個紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)研館在天津工業(yè)大學(xué)正式落成并投入使用。該館占地300平方米，通過聲、光、電等先進(jìn)的多媒體技術(shù)，運用實物、3D體感技術(shù)、視頻和圖片等手段，用全新的方式演繹紡織服裝新內(nèi)涵，生動展示了中國傳統(tǒng)的織、繡、印、染，綾、羅、綢、緞及民族特色服飾等65項國家級紡織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的源遠(yuǎn)流長的紡織文化與技藝，讓參觀者重溫璀璨的中國紡織服裝文化。該館的設(shè)計方案榮獲了第十五屆中國室內(nèi)設(shè)計大獎賽學(xué)會獎。
走進(jìn)該學(xué)研館，不少參觀者會為其中豐富的展品和現(xiàn)代化的科技手段所折服。學(xué)研館以“紡梭”為主題，分為傳統(tǒng)、繼承、創(chuàng)新三大區(qū)域。無論是傳統(tǒng)區(qū)流光溢彩的綾羅綢緞，還是繼承區(qū)作品古與今的碰撞，抑或創(chuàng)新區(qū)的數(shù)字化演繹，都力圖從視覺、聽覺、觸覺打破傳統(tǒng)博物館的沉悶與單一，凸顯“學(xué)”“研”特色。
“N-show”3D體感試衣鏡是該學(xué)研館里的“明星”之一，幾乎每個參觀者都會被3D體感試衣鏡吸引住，駐足在鏡前操作體驗。
據(jù)學(xué)研館相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“N-show”體感形象搭配系統(tǒng)可應(yīng)用于民族服飾以及服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的成果展示，給觀眾、專家、學(xué)生帶來全新的體驗方式?！癗-show”3D體感形象搭配系統(tǒng)整合了體感、3D和AR增強現(xiàn)實技術(shù)，可以智能識別各種身材。使用者無需借助任何介質(zhì)，只需用雙手隔空操作，在屏幕屏上選擇喜歡的服裝和配飾，“N-show”就能自動掃描人的身體，將服裝、包、配飾等準(zhǔn)確地為使用者“穿上”，3D效果像真實的服裝那么逼真，使用者扭動腰身，身上的衣服和配飾會隨著身體360度轉(zhuǎn)動。使用者還可以即時拍照，通過微博、微信等社交媒體與好友分享這些照片。
“學(xué)研館不但功能創(chuàng)新，而且建設(shè)方式很有特色?！毙燔娬f，館中大部分展品都是該校學(xué)生收集整理出來的，同學(xué)們既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生，參與“非遺”學(xué)研館建設(shè)的同時，也加深了對“非遺”的興趣和了解。一些學(xué)生利用假期、采風(fēng)和社會實踐的機會，或搜集紡織非遺實物充實館藏，或前往紡織非遺所在地做深入調(diào)研獲得新知，或潛心學(xué)習(xí)非遺技法傳其衣缽……例如，經(jīng)管學(xué)院國貿(mào)研究生陳麗婭曾利用暑假，輾轉(zhuǎn)千里來到貴州省的凱里市和畢節(jié)市，了解苗族服飾的制作工藝、工具、流程和現(xiàn)狀，拍攝了300多張圖片，并制作成視頻短片，帶回學(xué)研館，供師生們學(xué)習(xí)和研究。
除了實現(xiàn)博物館展示功能，該館還強化了學(xué)習(xí)、研究和實踐平臺的功能，以促進(jìn)“非遺”后備人才的培育。開館5年多的時間，已有萬余名學(xué)生來館里學(xué)習(xí)和研究。這里已經(jīng)成為學(xué)生了解紡織非遺知識的重要窗口，甚至吸引了一些校外人士慕名前來參觀。
對此，劉偉表示，把紡織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)納入教育內(nèi)容，讓青年學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化堅定的繼承者和弘揚者，這也是大學(xué)應(yīng)肩負(fù)的培養(yǎng)人才的使命。
“非遺”傳承人培訓(xùn)：辦學(xué)重在“授人以漁”
“大部分‘非遺’項目之所以沒落，并非失去了文化魅力和生命力，只是欠缺一個融入現(xiàn)代文明的契機。不解開這個癥結(jié)的話，即使培養(yǎng)出高學(xué)歷的傳承人，他們也很難順利就業(yè)、在社會上立足。”徐軍說，將“非遺”引入大學(xué)，利用高校的資源、專業(yè)優(yōu)勢傳承和保護(hù)“非遺”，無疑是一個行之有效的新途徑。
2016年，作為“中國‘非遺’傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃”首批試點高校的天津工業(yè)大學(xué)，開辦中國傳統(tǒng)紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)班。
“中國‘非遺’傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃”是由當(dāng)時的文化部、教育部共同實施的，旨在通過組織“非遺”傳承人群的研修、研習(xí)、培訓(xùn)，幫助“非遺”傳承人群提高文化藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力、創(chuàng)新能力。在秉承傳統(tǒng)、不失其本的基礎(chǔ)上，提高中國傳統(tǒng)工藝的設(shè)計、制作水平，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活，促進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計走進(jìn)傳統(tǒng)工藝，促進(jìn)就業(yè)增收。
在一個月的培訓(xùn)時間里，教師知識講授與傳承人技藝傳授有機結(jié)合，課堂教學(xué)與實地考察充分銜接。結(jié)業(yè)后，在天津工業(yè)大學(xué)舉辦結(jié)業(yè)典禮暨作品展，為來自全國各地、從事“非遺”傳承工作的學(xué)員，以作品展示的形式匯報學(xué)習(xí)成果。
2019年，天津工業(yè)大學(xué)在總結(jié)前兩年共5期培訓(xùn)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，為更好發(fā)揮該校引領(lǐng)紡織“非遺”發(fā)展的作用、在高等院校進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)，由原來國家級紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)提升為傳承人群研修班。研修班是在原有研培班的基礎(chǔ)上的升級版，希望通過傳承人精湛的技藝來激起人們記憶深處固有基因，在技藝傳承中更加重視和挖掘技藝深處所埋藏著的人類命運共同體的深遠(yuǎn)道理，學(xué)藝先學(xué)做人，從而用優(yōu)秀的文化來提升積極向上的人生觀、世界觀和自我價值觀，真正做好樹人育德的工作。目前，首期研修班已開班，學(xué)員共計18人，分別來自京津冀和甘肅等省市。
‘非遺’進(jìn)大學(xué)，傳承、保護(hù)只是最低層次的要求，大學(xué)培養(yǎng)‘非遺’領(lǐng)域人才的目標(biāo)，不應(yīng)只是精通某一領(lǐng)域或針對某一個具體‘非遺’項目，同時還需具備宏觀上的發(fā)展觀念和發(fā)現(xiàn)問題的意識，培養(yǎng)出具有大視野的專業(yè)型人才。”徐軍表示，大學(xué)作為高等教育學(xué)府，應(yīng)依托高校的人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，以現(xiàn)代化的理念手段，對“非遺”的知識技能體系進(jìn)行深入剖析，展開系統(tǒng)性、全方位的研究。對于注定被歷史淘汰的項目，取其精華保護(hù)、保留，留住文化記憶；對于可以發(fā)揚光大的項目，在盡力保持原生態(tài)的基礎(chǔ)上積極向市場化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，讓“非遺”文化真正在大學(xué)校園里落地生根。
來源 / 天津日報
文字 / 姜凝
圖片 / 姜寶成
編輯 / 申嵐渝 蘇子琳
頂圖&底圖 / 許晨曦
審核 / 黃黎輝
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鄭州紡織歷史的國棉三廠，將建特色歷史文化街
始建于1954年的鄭州國棉三廠，曾代表著鄭州紡織工業(yè)的高光時刻。然而，隨著時間的不斷推移，66年匆匆而過，這座曾經(jīng)歷輝煌、繁榮和衰落、搬遷的老廠，如今已經(jīng)人去樓空。該廠那些作為“一五”時期國家投資建設(shè)的鄭州紡織基地代表性工業(yè)建筑。國棉三廠大門和辦公樓如今被保存下來。同時保留下來的還有記錄紡織工業(yè)發(fā)展和工人生活歷史的蘇式居民樓。老建筑是凝固的歷史，真實記錄城市的經(jīng)濟發(fā)展及文化變
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