1.休閑觀賞型

此類型農(nóng)樂園的關(guān)鍵點在農(nóng)園景觀的打造，一般都是建在鄉(xiāng)村田園或是近郊，自然環(huán)境怡人，地勢開闊地帶。兒童天生生性好奇又好動，對于未知的世界比成人有更多的探索欲，而田園恰是孩子們認知世界、感知事物的天然場所，更是他們探索自然的絕佳環(huán)境。

休閑觀賞型農(nóng)樂園的兒童定位對象是啟蒙階段的小朋友，這種類型的農(nóng)莊主要滿足于孩子的游樂需要，家長在整個行程中大多只是陪同看護。

2.親子互動型

親子互動型農(nóng)樂園的目的是讓孩子和家長都能玩樂，并在過程中更加拉進感情。旅行是幫助孩子成長的第二課堂，同時也是家長可以用心陪伴孩子的優(yōu)質(zhì)方式。

此類型農(nóng)莊在設(shè)計時的關(guān)鍵點在家長和孩子的互動協(xié)作上。例如簡單的農(nóng)事活動、DIY手工、農(nóng)具小模具、各類小游戲等，形式可以多樣，重在增加家長的參與性與親子間互動性黏度的親子互動型模式。

桂園國際度假村親子耕讀園

3.親子教育型

親子教育型農(nóng)樂園一直深得家長和孩子的喜愛，融入教育，寓教于樂，啟發(fā)孩子的智慧，在設(shè)計考慮時要既能夠利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。益智類的項目更得家長和小朋友們的歡迎。親子教育農(nóng)莊方面，臺灣的一些農(nóng)樂園最具代表，不斷的將教育和成長素材融入親子項目中，通過多樣的自然課程讓孩子在玩樂中學(xué)習。

1.科普課堂

科普課堂主要針對青少年學(xué)生，以科普和社會實踐為主要目的，以夏令營或?qū)W校集體組織為主要形式。解說系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計是其開發(fā)重點，要做到知識性、趣味性、科學(xué)性"三性合一"使親子在玩樂時也可以學(xué)到很多知識。

2.小小農(nóng)場

以幾十平米為單位將農(nóng)田劃分成若干小塊供親子共同管理耕種，采用自主管理或委托管理的經(jīng)營方式。農(nóng)場提供免費種子、農(nóng)具和限量有機肥料。部分農(nóng)場實行會員制管理，并提供采收配送服務(wù)。另外，農(nóng)場還可提供果樹認養(yǎng)、動物認養(yǎng)等項目。使孩子和父母都可以親身體驗作為農(nóng)民的樂趣。

3.鄉(xiāng)村游樂園

鄉(xiāng)村游樂園是一種以鄉(xiāng)土風格為特色的親子游樂項目，游樂設(shè)備主要是一些簡單的娛樂設(shè)施，比如蹺蹺板、秋千，還有一些自制玩具，像滾鐵環(huán)、彈球、彈珠、玩泥巴、跳房子等。

4.農(nóng)業(yè)嘉年華

農(nóng)業(yè)嘉年華是將嘉年華的娛樂方式融入農(nóng)業(yè)節(jié)慶活動中，以農(nóng)耕時節(jié)、開花和豐收季節(jié)的農(nóng)業(yè)主題節(jié)事活動為主要內(nèi)容，以生態(tài)田園為主要活動場地，通過舉辦系列主題創(chuàng)意活動吸引游客，獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以外的收益。

5.農(nóng)業(yè)地球村

親子農(nóng)業(yè)是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進行延伸開發(fā)的，具有引導(dǎo)城市家庭體驗鄉(xiāng)村氛圍和田園生活的功能。對農(nóng)場經(jīng)營者而言，如何將兒童農(nóng)業(yè)見學(xué)寓教于樂，形成良性的持續(xù)的到訪，增加家庭的黏性，拉動農(nóng)場相關(guān)產(chǎn)品的消費，或是未來中國新農(nóng)場產(chǎn)業(yè)運營決勝的關(guān)鍵。

1.租賃模式

例如親子開心農(nóng)場。通過這種租賃模式，城市兒童可以和父母一起體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營以及收獲的過程，享受農(nóng)耕生活的樂趣。在德國，能夠擁有或租賃一小塊自由的土地，已成為繼汽車、住房之后一種新的財富象征。

2. 森林幼兒園模式

在德國，盛行面對3-6歲的幼兒園小孩完全戶外的“自然教育法”，被稱為“森林幼兒園”。在這類幼兒園的日常課程中，傳統(tǒng)的教室被蔥郁的黑森林取代，孩子們整日在戶外活動，觀察動植物、燃篝火、爬樹、做游戲、畫畫，想休憩的時候，孩子們就躺到由樹樁和樹枝做成的巨大“沙發(fā)”里。

3. 融合發(fā)展模式

農(nóng)業(yè)旅游可以與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)和優(yōu)美的自然環(huán)境、多姿多彩的民風民俗、新型生態(tài)環(huán)境及其他社會文化現(xiàn)象融合在一起，成為一個綜合性項目，使得整個農(nóng)村成為一個“寓教于農(nóng)”的“生態(tài)教育農(nóng)業(yè)園”。

4. 農(nóng)業(yè)創(chuàng)意節(jié)慶模式

在美國農(nóng)業(yè)節(jié)慶中，有南瓜節(jié)、草莓節(jié)、櫻桃節(jié)等創(chuàng)意節(jié)慶活動。在美國很多地區(qū)都有草莓節(jié)，節(jié)慶歷史悠久、形式多樣，包括草莓采摘品嘗、副產(chǎn)品加工制作、草莓小姐選舉等，還專門針對兒童和殘疾人設(shè)計了眾多娛樂項目。

5. 鄉(xiāng)村博物館模式

鄉(xiāng)村博物館是城市人緬懷鄉(xiāng)村生活，農(nóng)村當?shù)厝俗窇浲羯畹膱鏊τ趦和瘉碚f，鄉(xiāng)村博物館是了解鄉(xiāng)村生活變遷、區(qū)域歷史沿革的體驗基地;對于父母來說，可以在這里追憶歷史，給孩子講授歷史知識。

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