創(chuàng)新│宜昌點軍區(qū)研學旅行實景課堂，構(gòu)建研學旅行新生態(tài)！
為高效落實教育部等十一部委聯(lián)合發(fā)布的《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研究性學習和旅行體驗作為研學旅行核心，提升研學旅行品質(zhì)，規(guī)避研學旅行變旅游的低效率轉(zhuǎn)化以及出行困難問題，研學旅行正在不斷革新模式，與時俱進。6月8日，宜昌市點軍區(qū)部分學校開始整體嘗試、體驗研學實景課《中華器物之美——瓷器》，借助實景技術(shù)的力量，適應互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境，實現(xiàn)了研學旅行在學校的創(chuàng)新開展和實施。
宜昌市第二十七中學生仔細觀課
參與此次課程體驗的有宜昌市第二十七中學、宜昌市第二十八中學、宜昌市點軍小學、宜昌市點軍區(qū)艾家小學。課堂采用實景技術(shù)，突破了傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課的限制，實景老師通過鏡頭將學生們帶到了陜西銅川的陳爐古鎮(zhèn)和西安曲江國際古玩城的養(yǎng)和堂，在真實的場景中給學生講解中國瓷器的知識、帶領學生感受中國瓷器美的特點，并現(xiàn)場和學生互動提問，使課堂充分融合了研學旅行的知識性和趣味性。
點軍區(qū)艾家小學學生觀看外景陳爐古鎮(zhèn)
在陳爐古鎮(zhèn)，參與實景課堂的學生們跟隨鏡頭領略了這里“罐罐壘墻，瓷片鋪路”的特殊建筑景致，并在外景老師何欣欣的講解中了解了中華瓷器的發(fā)展史、歷史上著名的五大名窯以及陳爐古鎮(zhèn)“手藝人”對耀州瓷的匠心傳承，對中華瓷器的背景有了全方位的認識和理解。
罐罐壘墻的景致通過實景技術(shù)接入課堂
隨后，外景老師何欣欣通過鏡頭帶領大家走進了陳爐古鎮(zhèn)上的一個制瓷工坊，在這里為學生們展示了制瓷的五個環(huán)節(jié)，使他們?nèi)缗R其境般地感受到了瓷器制作的工藝之美。
認真觀課的老師和學生
當鏡頭轉(zhuǎn)向第二個外景地——曲江國際古玩城的養(yǎng)和堂，外景老師張林帶同學們品鑒了瓷器圖案的紋理之美。在這里，同學們看到了象征皇權(quán)的五爪龍紋圖案，世界上僅有一件的明宣德藍地白明龍紋鋪首尊，并了解了龍紋圖案中所蘊含的歷史文化內(nèi)涵。
宜昌市點軍小學學生觀察五爪龍紋
期間，內(nèi)景老師周瑞華還通過答題游戲?qū)W生的學習掌握程度進行了檢測、鞏固。
更為特別的是，課上學生通過小螞蟻實景課堂技術(shù)與身處外景地的外景老師進行了多次實時互動。外景老師在實景中提問、啟發(fā)學生，讓學生在領略瓷器之美的同時主動思考制瓷的原理、過程，掌握獲取知識和解決問題方法的能力。
宜昌市點軍小學學生與外景老師互動
整節(jié)課程知識點與趣味性并重，既讓學生從造型美、繪畫美、色彩美、工藝美、寓意美等多個角度對中華瓷器有了全面認識，并且學習了中華瓷器的發(fā)展史，明白了其美學意義背后蘊藏的古今價值。同時，也讓學生們對親自去瓷器產(chǎn)地進行更深層次的探索充滿了期待！
研學實景課，創(chuàng)造研學旅行新未來
以結(jié)合學生身心特點、接受能力、實際需要為主旨的研學實景課，更注重系統(tǒng)性、知識性、科學性和趣味性的統(tǒng)一。實景課堂的老師身處實景環(huán)境之中，依托實景呈現(xiàn)教學內(nèi)容，啟發(fā)學生通過現(xiàn)場觀察、感悟、互動來探索世界，不受時空任何限制將祖國乃至世界范圍內(nèi)的秀美山川、建筑工藝、歷史文化、文物典藏、人文風情等生動地展現(xiàn)在學生面前，有效解決了研學旅行出行難、安全以及費用負擔，學生無法將學科知識、課外閱讀內(nèi)容與實景地進行知識重組與關聯(lián)等多方面問題。
此次對研學實景課程的體驗性嘗試，不僅是點軍區(qū)對研學旅行的一次創(chuàng)新教育模式挖掘，更將點軍區(qū)研學旅行創(chuàng)新模式推向了研學旅行圈兒領先水平。
與此同時，研學實景課程對豐富研學前置課程的巨大價值在此次嘗試中也得以充分體現(xiàn)。毋庸置疑，研學實景課的確是對研學旅行模式創(chuàng)新的實力加碼，為未來的研學旅行提供了全新發(fā)展路徑，為構(gòu)建全新研學旅行生態(tài)環(huán)境注入了適應時代潮流的互聯(lián)網(wǎng)、科技力量！
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